人民網(wǎng)北京12月30日（歐興榮）今天，由習近平總書記擔任組長的中央全面深化改革領(lǐng)導小組正式成立兩周年。兩年來，深改小組共召開了19次會議，審議了102份有關(guān)國計民生的重要文件，其中直接涉及到教育的有6份，均直指改革發(fā)展的關(guān)鍵，發(fā)力精準，影響深遠。

下面，小編就為您盤點中央深改小組成立兩年來討論了教育哪6件大事。

考試招生制度改革

1977年恢復高考以來最全面最深入的一次

時間：2014年8月18日

會議：中央全面深化改革領(lǐng)導小組第四次會議

內(nèi)容：會議審議了《關(guān)於深化考試招生制度改革的實施意見》。習近平會上指出，考試招生制度是國家基本教育制度。深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。考試招生制度改革要在充分論証搞好頂層設(shè)計的基礎(chǔ)上，試點先行，分步實施，有序推進。

解讀：《實施意見》明確了考試招生制度改革的總體要求、主要任務(wù)和措施，高考招生制度改革正式拉開了序幕﹔與此同時，上海市和浙江省高考招生制度綜合改革方案正式出臺，試點工作率先啟動。中國教育學會會長鐘秉林認為，這次高考招生制度改革是自1977年恢復高考以來最全面最深入的一次改革。

目前，除上海、浙江已發(fā)布方案外，全國其余29個省份均已形成考試招生制度改革實施方案。

校園足球升至國策

到2017年建成2萬所中小學足球特色校

時間：2015年2月27日

會議：中央全面深化改革領(lǐng)導小組第十次會議

會議審議通過了《中國足球改革總體方案》。會議強調(diào)，發(fā)展振興足球事業(yè)關(guān)鍵是把路子走對，長期努力、久久為功，注重打好群眾基礎(chǔ)、夯實人才根基，從娃娃抓起，從基層抓起，從基礎(chǔ)抓起，從群眾性參與抓起。要讓校園足球、新型足球?qū)W校、職業(yè)俱樂部、社會足球等各種培養(yǎng)途徑銜接貫通，使足球事業(yè)發(fā)展動力更足、活力更強。

解讀：推進校園足球發(fā)展是《中國足球改革發(fā)展總體方案》的重要一環(huán)，方案明確要求深化學校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提高學生綜合素質(zhì)、促進青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程。各地中小學要把足球列入體育課教學內(nèi)容，加大學時比重。允許足球特長生在升學錄取時在一定范圍內(nèi)合理流動，成立大中小學校園足球隊，探索將高校足球競賽成績納入高校體育工作考核評價體系。

今年，教育部公布了6800多所校園足球特色校，暑期對全國6000名中小學體育教師、3000名校長及教練員、裁判員、退役運動員進行了校園足球?qū)ｎ}培訓。到2017年力爭在全國扶持建設(shè)2萬所左右中小學校足球特色學校和200個高校高水平足球隊，擬建設(shè)30個左右校園足球試點區(qū)縣。

鄉(xiāng)村教師支持計劃

描繪一張鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的宏偉藍圖

時間：2015年4月1日

會議：中央全面深化改革領(lǐng)導小組第十一次會議

內(nèi)容：審議通過了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015－2020年）》。會議指出，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。要把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，多措並舉，定向施策，精準發(fā)力。

解讀：《支持計劃》明確通過全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平、拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道、提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準、職稱（職務(wù)）評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜、推動城市優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學校流動、全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)、建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度等8大舉措，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘於奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍。

《支持計劃》瞄準了鄉(xiāng)村教師“下不去”、“留不住”、“教不好”這三大核心問題，秉承“統(tǒng)籌設(shè)計、資源傾斜、務(wù)實求效、建立機制”的基本原則，體現(xiàn)了黨中央國務(wù)院對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的高度重視，明確責任與分工，突出制度建設(shè)與創(chuàng)新，標本兼治，描繪出一張鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的宏偉藍圖，或成為推進中國農(nóng)村教育乃至中國教育發(fā)展的重要裡程碑！