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嚴(yán)把學(xué)業(yè)關(guān),培育棟梁材(人民時(shí)評(píng))
全球首個(gè)高質(zhì)量花生泛基因組圖譜繪制
AI輔助去核提升犬科動(dòng)物克隆效率
“興?!贝竽P蜆?gòu)建船海教育智能底座
時(shí)空信息工程專業(yè):培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代“時(shí)空架構(gòu)師”
關(guān)鍵蛋白維持腦細(xì)胞連接機(jī)制揭示
量子網(wǎng)絡(luò)探測(cè)彎曲時(shí)空中的量子效應(yīng)
深海環(huán)流塑造南太平洋微生物多樣性
人類的祖先是條魚?舒德干:好奇心是啟迪科學(xué)探索的種子
北京市平谷區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展成果匯報(bào)會(huì)召開
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教育銳評(píng)
做剛健有為的新時(shí)代青年
2022-04-22
熱起來(lái)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還需要冷思考
2022-04-21
遏制青少年近視肥胖 如何用好“體育療法”
2022-04-20
法治副校長(zhǎng):呵護(hù)“少年的你”
2022-04-19
藝術(shù)院校:選才“以人為本” 育人“因材施教”
2022-04-19
“強(qiáng)基計(jì)劃”應(yīng)以特色培養(yǎng)模式吸引考生
2022-04-15
當(dāng)曼徹斯特大學(xué)的碩士成了崔各莊的“城管”
2022-04-15
高度重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)
2022-04-15
大齡讀研為哪般
2022-04-14
研究生培養(yǎng),要以課程為抓手
2022-04-12
高校辦學(xué),不能“一切為考研讓路”
2022-04-12
職業(yè)教育數(shù)字化要把握三個(gè)“用”
2022-04-11
“授權(quán)”“松綁”離不開科學(xué)的人才工作業(yè)績(jī)觀
2022-04-10
清理不合理入學(xué)門檻:重申“有教無(wú)類”
2022-04-06
遏制考研“高考化”:必須扛住功利化辦學(xué)“壓力”
2022-03-30
超八成青年“睡前玩手機(jī)”亟需警惕與矯正
2022-03-25
開設(shè)人工智能專業(yè),不能只為“蹭熱點(diǎn)”
2022-03-24
主動(dòng)作為,推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展
2022-03-22
提升中小學(xué)教師科研素養(yǎng)要打好“組合拳”
2022-03-22
講好北京冬奧這堂思政大課
2022-03-15
用好北京冬奧會(huì)遺產(chǎn) 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀
2022-03-15
專家建言應(yīng)全面評(píng)估考生研究能力
2022-03-13
積極探索體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)
2022-03-01
教育部出招 有助培養(yǎng)更多體育人才
2022-02-24
給孩子余力發(fā)展自己、做好自己
2022-02-15
教育行思:冰雪運(yùn)動(dòng),從點(diǎn)燃激情到穩(wěn)步提升
2022-02-15
創(chuàng)造開放環(huán)境 自主培養(yǎng)高層次國(guó)際化人才
2022-02-10
勞動(dòng)教育應(yīng)既有“勞動(dòng)”又有“教育”
2022-01-27
新興職業(yè)釋放雙擁新動(dòng)能
2022-01-22
學(xué)生午休“躺睡”工程 應(yīng)有剛性考核機(jī)制
2022-01-21
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教育銳評(píng)
嚴(yán)把學(xué)業(yè)關(guān),培育棟梁材(人民時(shí)評(píng))
讓童書“好玩”又“好讀”(來(lái)論)
把畢業(yè)論文寫在實(shí)踐成果里
喜見更多的“思政小課堂”
家庭教育始于心的互動(dòng)(暖聞熱評(píng))
呵護(hù)學(xué)者專心治學(xué)的寧?kù)o環(huán)境
勞動(dòng)教育不能只曬不做(評(píng)論員觀察)
為穩(wěn)就業(yè)出更多實(shí)招暖招(人民時(shí)評(píng))
學(xué)生體育運(yùn)動(dòng),期待更多新探索(快評(píng)…
本網(wǎng)原創(chuàng)
人類的祖先是條魚?舒德干:好奇心是啟…
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專家講壇、主題辯論……青年學(xué)子共探傳…
2025年北京青少年“脫穎”培養(yǎng)系列…
AI時(shí)代如何培養(yǎng)批判性思維?專家學(xué)者…
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