拍完畢業(yè)照，孩子們也就真正告別了高中生涯。可以說，拍畢業(yè)照也是學校領導、老師給孩子們上的最后一課。

　　可這么重要的一堂課，我們的孩子究竟學到了什么？

　　首先是不尊重。高中三年，相信孩子們和校領導接觸的機會并不多，拍畢業(yè)照本來應該是校長們放下架子，展現(xiàn)自己親民作風的最佳機會，如是，若干年后當學生再翻出泛黃褪色的老照片，還能依稀想起當年的美好�？涩F(xiàn)在，一句“為了節(jié)省時間”，校領導們就白白放棄了這個機會。這無形中也給孩子們傳遞出了這樣的信息，就是校領導們的心里可能就沒有裝著他們！

　　更致命的問題是不誠信。如果校領導們真的是忙得不可開交，實在是分身乏術，那也罷了。問題的關鍵是，他們還造假！通過照片合成，“缺席”的校領導們堂而皇之地出現(xiàn)在了畢業(yè)照上。這讓孩子們怎么想？擺明了就是糊弄人嘛！這樣糊弄自己的學生，你們保證他們走上社會之后不去糊弄別人？現(xiàn)在全社會都在提倡誠信，作為學校，應該是誠信教育的重要平臺，校領導也應該做誠實守信的典范，可現(xiàn)在校領導的行事方式，怎么不讓人憂心忡忡！

　　不是沒有正面的例子。2010年畢業(yè)季，時任浙江大學校長楊衛(wèi)，用1天半時間與8000多名畢業(yè)生握手拍照，握手次數(shù)一萬多次，被學生親切地稱為畢業(yè)典禮上的“合影模特”。這，才是一個合格校長所為。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為老師，除了教授知識，解答疑惑，更重要的是教給孩子們做人的道理。從這個意義上說，“合成畢業(yè)照”是最失敗的“最后一課”。 (編者)

(來源:揚子晚報)