2014年第37題是思修法基分析題，材料是摘編自2012年4月9日和2013年6月7日《光明日?qǐng)?bào)》，

首先是對(duì)海南省陸地面積最大的自然保護(hù)區(qū)鸚哥嶺的總體介紹：山高路遠(yuǎn),條件艱苦,一直難以招聘到具有較高專業(yè)素質(zhì)的工作人員。接下來(lái)分四個(gè)方面介紹：一、鸚哥嶺來(lái)了大學(xué)生，自2007年起，先后有27名大學(xué)畢業(yè)生（2名博士、4名碩士、21名本科生）放棄大城市的優(yōu)越生活，陸續(xù)稱全國(guó)各地來(lái)到鸚哥嶺保護(hù)區(qū)工作。 二、鸚哥嶺有了“檔案館”：記錄到維管束植物2197種，脊椎動(dòng)物431種，鸚哥嶺樹(shù)蛙等14中科學(xué)新種以及26個(gè)中國(guó)新紀(jì)錄種等。三、鸚哥嶺有了護(hù)林員，大學(xué)生們克服阻力，用真誠(chéng)和智慧動(dòng)員招募了270名護(hù)林員，并與他們一起，用一個(gè)多月時(shí)間，走遍了209公里的界線，埋下了近400根樁和50多塊界碑，為鸚哥嶺保護(hù)去筑起了一道看得見(jiàn)的保護(hù)網(wǎng)。四、鸚哥嶺有了農(nóng)業(yè)示范田，接著大學(xué)生們又推廣林下經(jīng)濟(jì)，在橡膠樹(shù)下種菜、種瓜、養(yǎng)雞；并幫助當(dāng)?shù)厝私ㄆ鹆谁h(huán)保廁所，改造了豬圈，改善了居住的環(huán)境。

最后材料談到，每到畢業(yè)季，總有一些大學(xué)生發(fā)出“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”的感慨。究竟如何看待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，鸚哥嶺的大學(xué)生們用他們的實(shí)際行動(dòng)給出了最響亮的回答。今年過(guò)去了，27名大學(xué)生一直堅(jiān)守在鸚哥嶺，他們選擇了一種有遠(yuǎn)見(jiàn)的生活方式。

問(wèn)題有2個(gè)：

（1）為什么說(shuō)鸚哥嶺的大學(xué)生選擇的是“一種有遠(yuǎn)見(jiàn)的生活方式”？（6分）

（2）怎樣看待“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”這種說(shuō)法？（4分）

我們先看第一問(wèn)：為什么說(shuō)鸚哥嶺的大學(xué)生選擇的是“一種有遠(yuǎn)見(jiàn)的生活方式”？ 通過(guò)關(guān)鍵詞:“大學(xué)生”、“選擇”，鎖定考點(diǎn)：大學(xué)生擇業(yè)問(wèn)題。通過(guò)關(guān)鍵句：“一種有遠(yuǎn)見(jiàn)的生活方式”，定位考點(diǎn)：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。據(jù)此思路我們可以這樣組織答案：

（1）雖然我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要樹(shù)立了正確的擇業(yè)觀，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立的正確的擇業(yè)觀有：第一，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)。第二，服從社會(huì)需要，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。第三，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。

材料中27名大學(xué)生放棄大城市的優(yōu)越生活，陸續(xù)從全國(guó)各地來(lái)到鸚哥嶺保護(hù)區(qū)工作，他們具有科學(xué)高尚的人生觀——為人民服務(wù)的人生觀，選擇了與人民群眾相結(jié)合的道路、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的道路。表明了當(dāng)代大學(xué)生崇高的理想信念、正確的擇業(yè)選擇，同時(shí)也昭示我們個(gè)人理想只有同國(guó)家前途、 社會(huì)需要和人民利益相一致，才能實(shí)現(xiàn)了閃光的人生價(jià)值。所以，鸚哥嶺的大學(xué)生的選擇是“一種有遠(yuǎn)見(jiàn)的生活方式”。

下面看第二問(wèn)：怎樣看待“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”這種說(shuō)法，這是用文學(xué)的手法說(shuō)明理想和現(xiàn)實(shí)的差距。這個(gè)問(wèn)題不難，考生很容易聯(lián)想到思修法基第一章 “理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”這個(gè)考點(diǎn)，我們可以這樣組織答案：

“理想很豐滿”表明理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，理想總是美好的�！艾F(xiàn)實(shí)很骨感”說(shuō)明理想和現(xiàn)實(shí)存在很大的差距，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難。“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”實(shí)際上在講理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

理想和現(xiàn)實(shí)存在著對(duì)立的一面。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與沖突，屬于“應(yīng)然”和“實(shí)然”的矛盾。理想與現(xiàn)實(shí)又是統(tǒng)一的。一方面，現(xiàn)實(shí)中包含著理想的因素，孕育著理想的發(fā)展，在一定條件下，現(xiàn)實(shí)必定要轉(zhuǎn)化為理想。另一方面，理想中也包含著現(xiàn)實(shí)，在一定的條件下，理想就可以轉(zhuǎn)化成為未來(lái)的現(xiàn)實(shí)。

2014年這道思修法基分析題緊扣2013年社會(huì)熱點(diǎn)， 2014年為什么要考大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，因?yàn)?013年被稱為“史上最難就業(yè)年”。一方面是來(lái)自699萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的壓力，另一方面是愈發(fā)低迷的就業(yè)市場(chǎng)和環(huán)境。

如何解決就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，材料中這27放棄大城市的優(yōu)越生活，陸續(xù)從全國(guó)各地來(lái)到鸚哥嶺保護(hù)區(qū)工作的大學(xué)生告訴我們：我們個(gè)人理想只有同國(guó)家前途、 社會(huì)需要和人民利益相一致，才能實(shí)現(xiàn)了閃光的人生價(jià)值。

2014年這道思修法基分析題，緊扣熱點(diǎn)，傳遞太多的正能量，這27名大學(xué)生一直堅(jiān)守在鸚哥嶺。他們甘于寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)新物種，是敬業(yè)的科研工作者；引來(lái)環(huán)保理念，是先進(jìn)理念的傳播者；心系百姓喜憂，是黎苗族兄弟的貼心人！一份職業(yè)，背負(fù)三份責(zé)任。三個(gè)角色的完美融合，讓我們看到了甘于寂寞的堅(jiān)守力量和不甘于寂寞的奮斗精神。

來(lái)源：萬(wàn)學(xué)海文