兩會前夕,《中外合作辦學(xué)條例》頒布十周年政策研討會在人民政協(xié)報社召開,13位來自全國高校和教育行業(yè)協(xié)會的一線實踐者、全國政協(xié)委員、學(xué)者以及教育部主管官員,就“教育國際化背景下,中外合作辦學(xué)政策困境與挑戰(zhàn)”展開討論。
“中外合作辦學(xué)的概念是什么,如果想做又該如何展開?”針對參會者的困惑,中國教育國際交流協(xié)會副秘書長宗瓦說:“作為行業(yè)協(xié)會,幫助大家明確中外合作辦學(xué)等相關(guān)概念,正是我們要去做的事情。”正因為中外合作辦學(xué)概念不夠明晰,在實踐辦學(xué)中,許多并不屬于中外合作辦學(xué)的項目也被誤歸此類。對此,教育部國際合作與交流司涉外辦學(xué)管理處相關(guān)負責人表示:許多2+2項目不被批準,是因為這些項目只是有助于個人的發(fā)展,對專業(yè)和學(xué)科建設(shè)作用不大。他還表示,如果學(xué)校想引進國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,可以以校際交流等方式,并非一定要進行中外合作辦學(xué)。
會上討論的核心問題之一是資格認證問題。目前,中國的學(xué)分和學(xué)位在國外經(jīng)常得不到認可,對此,北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院中方院長洪冠新認為,資格認證的核心在于自己的實力,“自己的學(xué)科越有實力,就越會得到對方的尊重和認可”。而中國人民大學(xué)項賢明教授則提出“以職業(yè)教育為突破口,走國際化道路”的建議,強調(diào)取得國際認證的重要性。教育部國際合作與交流司涉外辦學(xué)管理處處長閆炳辰也表示,為保證辦學(xué)質(zhì)量,對國內(nèi)的中外合作辦學(xué)進行評估顯得迫在眉睫。
此外,各方代表還從辦學(xué)申請資格、審批條件、優(yōu)質(zhì)師資引進、中外學(xué)制、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面闡述了各自領(lǐng)域的現(xiàn)實問題。