人民網(wǎng)北京3月7日電（熊旭 實習(xí)生潘金潔瓊）中南大學(xué)在2012年掀起了高校改革之風(fēng)，時隔兩年，全國政協(xié)委員、中南大學(xué)校長張堯?qū)W在做客人民網(wǎng)時暢談中南改革的故事，他認(rèn)為改革的最大難點(diǎn)是價值觀的改變，大學(xué)改革應(yīng)該讓大學(xué)成為超越時空的地方。

改革的最大難點(diǎn)是價值觀的改變

張堯?qū)W認(rèn)為：“現(xiàn)在，中國的大學(xué)雖然取得了一些成績，但是面臨的問題非常大，最大的問題是人心，是人的價值判斷和價值觀念出了問題。就學(xué)生而言，18-22歲本是人生最好的階段，應(yīng)該有很美好的回憶，而現(xiàn)在的孩子們則總是懷著一種很急躁、很壓迫的心態(tài)，因為他面臨了太多的問題。還有我們的教師收入本來就不高，社會地位也不高，有句玩笑講，教授滿街走，教師不如狗。教師在大學(xué)里面也沒有得到應(yīng)有的尊重。管理層當(dāng)然更不用說，存在行政化的問題。這樣就勢必帶來學(xué)校在學(xué)風(fēng)、在教學(xué)和科研的比例、在對學(xué)生的培養(yǎng)、對培養(yǎng)什么人的這些問題上有比較大的隱患�！�

因此，中南大學(xué)在2012年推動了全校的綜合改革，人事、后勤、教學(xué)、科研全部都卷入到了改革中。

青年教師沒評上副教授不準(zhǔn)上講臺

張堯?qū)W說，改革后，中南大學(xué)的青年教師在沒有當(dāng)副教授之前不準(zhǔn)上講臺，只準(zhǔn)搞科研。他認(rèn)為，青年教師如果沒有學(xué)術(shù)上的成熟就上了講臺，某種程度是誤人子弟。為了讓這些青年教師認(rèn)真搞科研，對剛進(jìn)中南大學(xué)的博士畢業(yè)生，學(xué)校開出了12.5萬左右的年薪，同時取消考核，希望青年教師在八年期間能夠盡心盡力的、不受外界干擾的，把自己的聰明才智展示出來，把自己喜歡做的科研做好，先過好科研關(guān)，再上講臺，再教學(xué)生。

張堯?qū)W認(rèn)為，大學(xué)青年教師應(yīng)該全部去搞科研，為國家培養(yǎng)后備力量，為了讓他們不要受論文的困惑受多少成果的困惑，必須把急功近利的評價模式。

一次罰六萬將教授“攆”上講臺

張堯?qū)W說：“除此之外，中南大學(xué)還樹立了新的課程體系，要求各學(xué)院針對培養(yǎng)目標(biāo)，重新設(shè)置課程，讓一線科研最好的教授來講課。教授如果不上講臺，一次不上課扣全員績效的1%，十次不上就扣10%，上不封頂，扣完為止。曾有一次，一個教授自己沒有上課，讓博士生代課，最后一下子扣了學(xué)院六七萬塊錢。這樣一來，下次誰也不敢這么做了�！�

用這種辦法，把教授、副教授都放在講臺上去，希望他們講好課，把年輕教師都放在科研上去，讓他們在35歲這個人的創(chuàng)新峰值期之前做創(chuàng)新，35歲之后做學(xué)術(shù)帶頭人，帶著年輕人一起搞科研。然后同時給學(xué)生講自己的科研經(jīng)驗、人生的經(jīng)驗，把學(xué)生真正教成既創(chuàng)新又認(rèn)真、做事情又有規(guī)則的學(xué)生。

學(xué)生自編歌曲促使張校長裝空調(diào)

張堯?qū)W說，大學(xué)應(yīng)該是超越時空的，作為一個人類文明傳承的一個核心的堡壘，它應(yīng)該起文明傳承的作用，是引領(lǐng)社會的正能量。

因此，中南大學(xué)一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的正能量。張堯?qū)W認(rèn)為要做到這一點(diǎn)，就要解決學(xué)生的實際問題：“比如我自己，學(xué)生所有的來信，我都是親自回，每一個問題我都自己解決。解決不動的，我自己出面解決。去年一年學(xué)生給我們做了一首歌，就是用的《董小姐》的曲子填詞‘張校長要裝空調(diào)’。這個事情發(fā)生以后，我們決定要在今年五月一號之前解決學(xué)生的空調(diào)問題，現(xiàn)在施工已經(jīng)快結(jié)束了。另外，我們的食堂，現(xiàn)在是湖南最好的高校食堂，學(xué)生每買一塊錢菜，學(xué)校財政補(bǔ)助一毛錢。學(xué)生只要對吃飯或者生活有什么意見，都是校長、副校長自己出面解決。”

除了生活條件之外，中南大學(xué)還改革了學(xué)生的課程體系。把學(xué)校的實驗室24小時開放，讓學(xué)生有一個隨時隨地可以去實驗室做實驗的平臺。實行小班教學(xué)，推進(jìn)新的教學(xué)辦法，只讓老師講三分之一的課，把三分之二的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行討論。

張堯?qū)W說：“我們把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到個性化的培養(yǎng)和個性化發(fā)展。學(xué)生要是學(xué)習(xí)的主人，不是學(xué)習(xí)的奴隸。”

最后，張堯?qū)W表示，目前改革最成功的地方是心勁，是讓大家的心都聚到了學(xué)校里，大家的正能量都在爆發(fā)。