反思“復(fù)旦投毒案”、談?wù)摗案呖甲灾髡猩�制度”、諫言“教育公平”，10日，全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席、復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)蔡達(dá)峰做客“新華網(wǎng)全國(guó)兩會(huì)訪談”時(shí)表示，高校應(yīng)該培養(yǎng)完整人格的學(xué)生。

復(fù)旦投毒案不要忘記學(xué)生人格培養(yǎng)

新華網(wǎng)：作為復(fù)旦副校長(zhǎng)，對(duì)復(fù)旦投毒案怎么看？

蔡達(dá)峰：這是偶然性事件，從教育本身來看，不發(fā)生這個(gè)事件也能看到目前教育存在的問題。高校偏重知識(shí)的傳播，比較少關(guān)注對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。然而培養(yǎng)人格是教育的基本任務(wù)，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)最終是培養(yǎng)一個(gè)完整的人，高校不要忘記學(xué)生人格的培養(yǎng)。

復(fù)旦大學(xué)從培養(yǎng)合格公民的角度，一直在努力推行“通識(shí)教育”，目的在于培養(yǎng)學(xué)生完整人格。復(fù)旦通過設(shè)計(jì)積極的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)階段對(duì)自身人格養(yǎng)成的重要性，從而在走向社會(huì)后能夠獨(dú)立承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

高考自主招生復(fù)旦大學(xué)應(yīng)主動(dòng)探索

新華網(wǎng)：您如何看待高考自主招生改革？

蔡達(dá)峰：高考改革整體格局還是政府統(tǒng)一管理，而自主招生本質(zhì)上是對(duì)高考制度的補(bǔ)充。招生改革作為教育改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，更深層次的改革在于培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。復(fù)旦大學(xué)應(yīng)該主動(dòng)探索，給社會(huì)營(yíng)造良好的價(jià)值導(dǎo)向。

新華網(wǎng)：復(fù)旦大學(xué)如何推進(jìn)自主招生改革？

蔡達(dá)峰：作為傳統(tǒng)名校，復(fù)旦承擔(dān)著更多的社會(huì)責(zé)任，因此在自主招生改革上不能停留在現(xiàn)階段，而要加大推進(jìn)改革的力度，并對(duì)不合理的地方及時(shí)修正。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)提高，才能對(duì)整個(gè)高考制度改革的推進(jìn)有所幫助。

新華網(wǎng)：高校改革真正難處在哪兒？

蔡達(dá)峰：高校作為事業(yè)單位，改革真正的難處是屬性問題，明確財(cái)政投入和社會(huì)創(chuàng)收之間的關(guān)系。高校的發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)管辦分離和政事分開，要縷清社會(huì)關(guān)系和行政關(guān)系，這是最為重要的。

教育公平復(fù)旦為社會(huì)建設(shè)做智力貢獻(xiàn)

新華網(wǎng)：復(fù)旦大學(xué)實(shí)現(xiàn)教育公平的良方是什么？

蔡達(dá)峰：追求公平是教育本質(zhì)規(guī)定和內(nèi)在要求，大學(xué)是最應(yīng)該主張公平的機(jī)構(gòu)，應(yīng)該在社會(huì)活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究中探索公平。既要踐行公平價(jià)值觀，包括在招生、教學(xué)方面積極引導(dǎo)學(xué)生；同時(shí)又要不斷深入研究具體內(nèi)容，從法律、人文角度為社會(huì)建設(shè)做智力貢獻(xiàn)，向社會(huì)傳播公平的價(jià)值觀。