人民網(wǎng)北京3月10日電（申寧  實習生秦穎）今天，全國人大代表、廣東省中山紀念中學(xué)校長賀優(yōu)琳在做客人民網(wǎng)時談到了他在多年教育工作中總結(jié)出的人才觀，他認為作為教育工作者，重在培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、抗挫能力和競爭能力，而不是追求高分數(shù)、高錄取率。但是，我國中學(xué)教育的現(xiàn)狀是，學(xué)生、家長和老師都圍繞一個中心——高考，這使得學(xué)生屈服于繁重的課業(yè)壓力，死讀書、讀死書，唯分數(shù)是從，而忽視的健全人格的培養(yǎng)。

談及造成這一現(xiàn)象的原因，賀優(yōu)琳校長認為學(xué)生的壓力和負擔更多地是來自于家庭。家長普遍持有“萬般皆下品惟有讀書高”的觀念，在這一觀念的指導(dǎo)下，禁止孩子看課外書、給孩子報課余補習班，負擔不減反增。

所以，作為中學(xué)校長，賀優(yōu)琳非常希望高考和高校招生能朝著利于學(xué)生綜合能力發(fā)展的方向改革。對此，他特別提到了現(xiàn)有的高校自主招生政策都是提前選取優(yōu)等生，高考又是以分數(shù)為錄取標準，那些總分不高，但在某一科目頗具特長的偏才、怪才、專才變成了無人問津的“漏網(wǎng)之魚”。但是，古往今來，許多大師都是偏才、怪才、專才，全才是不可能成為大師的。這就是我國現(xiàn)有的人才選拔制度的一大漏洞。

視頻：賀優(yōu)琳談中學(xué)教育改革和發(fā)展