紅英小學(xué)始建于1960年，位于海淀區(qū)北部新區(qū)，原屬駐地部隊(duì)子弟學(xué)校，后歸屬海淀區(qū)教委管理，成為一所公辦學(xué)校。2000年，時逢北部信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展與經(jīng)濟(jì)環(huán)境飛速變革之際，地處高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)與城鄉(xiāng)建設(shè)結(jié)合部之間，紅英面臨擇校浪潮與教改潮流的沖擊，在夾縫中艱難求生。為擺脫困境，學(xué)校總結(jié)自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸納國內(nèi)外先進(jìn)的科研理論和教育思想，提出陽光教育的辦學(xué)理念，明確陽光少年的培養(yǎng)目標(biāo)，為達(dá)成目標(biāo)構(gòu)建了有效的課程體系和習(xí)得養(yǎng)成體系，圍繞“卓越在于習(xí)得”的校訓(xùn)，逐漸形成了自己陽光教育的“理念文化、課程文化、管理文化和校園文化”。以文化育人，讓師生在陽光文化的濡養(yǎng)中全面發(fā)展，形成了紅英的辦學(xué)特色，成就了自身的飛速發(fā)展，成為北部新區(qū)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌。在海淀區(qū)兩委一室的大力支持下，紅英現(xiàn)已發(fā)展為四所校區(qū)（紅英校區(qū)、冷泉校區(qū)、唐家?guī)X校區(qū)、六里屯校區(qū)），構(gòu)建一校多址的育人模式，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地進(jìn)步和發(fā)展。