北京市海淀區(qū)育鷹小學建校于1960年，地處清河和西三旗地區(qū)，現(xiàn)有38個教學班，1414名學生，教職工77人，占地17000余平方米。學校前身為空軍裝備研究院子弟小學，具有國防教育的天然土壤、優(yōu)良傳統(tǒng)和豐厚底蘊。特別是1991年,在當年何魯麗副市長親切關懷下成立“育鷹少年軍�！币詠�，學校堅持以“育鷹精神”為靈魂，以“品德高尚、思維敏銳、體魄強健、胸襟開闊、行動致勝”為綱領，以內涵建設為重心，以鑄魂強體、知行合一、豐滿人格為指向，創(chuàng)建國防教育特色課程、特色課堂、特色活動、特色評價操作系統(tǒng)，構建全體系、互動式、涵養(yǎng)型國防教育模式，逐漸培育出以更高遠、更強健、更自信為核心價值的學校文化品格，先后獲得全國國防教育特色學校、全國創(chuàng)造教育先進集體、全國雛鷹大隊、北京市國防教育典范等殊榮，促進了學校整體辦學質量和社會美譽度的跨越式提升。

一、視野更高遠，構建全體系鏈條

在國防教育特色項目建設中，我們始終秉持育鷹少年軍校的精髓，強調前瞻性、系統(tǒng)性和全局性，推進學校工作整體優(yōu)化。

（一）健全組織體系。一是聘請北京市軍警民共建小組、市國防教育協(xié)會、市教委、清華大學武裝部、區(qū)武裝部、空軍裝備研究院等11名領導專家組成我校國防教育顧問小組。二是構建由學校、部隊、地方武裝部為主體，區(qū)域相關單位、家庭共同參與的育鷹少年軍校協(xié)調指導組織；三是設立由校長、德育主任、部隊干部等代表組成的國防教育管理系統(tǒng)，配備4名兼職教師。四是以班級和少先隊為基礎組建雛鷹小隊、雄鷹中隊行動體系。

（二）建立目標體系。一是在學生層面:以思維發(fā)展為引導，以身心健康為主旨，培養(yǎng)學生敏銳思維、強健體魄、開闊胸襟和致勝行動力，使學生成為既有獨特個性、又有社會責任，既有扎實知識技能、又有豐厚精神

素養(yǎng)的新一代公民；二是在教師層面:強調站位高遠、視野寬廣、能力強健，建設銳鷹團隊，為培育兒童立體人格，發(fā)展兒童的多元智能，激發(fā)兒童創(chuàng)造活力提供強有力的保障；三是在學校層面：構建“國防教育”科學完整體系，努力在管理、德育、教學、課程、團隊等五個系統(tǒng)不斷創(chuàng)新，將學校打造成幫助師生展翅高飛的教育陣地。

（三）優(yōu)化路徑體系。把國防教育列入教育教學計劃，采取集中教育與分散教育相結合、課堂教學與社會實踐活動相結合的模式，構成全體、全員、全程、全面的“四全”有機整體。一是課堂教學主渠道貫通。開發(fā)系列校本教材，有體系地進行國防知識教育。二是依托德育體系深度實施。每學期開展系列教育教學活動，舉行征文比賽、專家講座，開展班、隊會和社會大課堂活動，結合相關內容進行國防教育。三是建立國防教育活動體系。利用國慶節(jié)、建軍節(jié)、兒童節(jié)以及全民國防教育日等，組織豐富多采的教育活動。四是創(chuàng)建國防教育陣地。校內通過網站、廣播、櫥窗等宣傳陣地使學生潛移默化地接受國防教育。五是實施國防教育書架工程。配備國防教育書籍，積極組織開展各種形式的讀書活動，讓學生從書本中接受國防知識。六是建立軍�；顒尤铡Ｃ恐芤皇怯�鷹少年軍�；顒尤�，全校學生著迷彩服進行升旗；進行學生警棍盾牌操、分列式表演；每班當天上一節(jié)國防課。

（四）完善制度體系。制定育鷹小學《少年軍校章程》、《少年軍校發(fā)展規(guī)劃》和《十二五國防教育特色發(fā)展規(guī)劃》，將國防教育納入學校中長期發(fā)展規(guī)劃，任務分解到各部門班級，實現(xiàn)了國防教育管理規(guī)范化、訓練標準化、活動制度化、參與全員化。

二、行動更強健，創(chuàng)立互動式機制

經過長期實踐探索，我校國防教育逐漸凸顯知行合一、行動致勝的特質，形成聯(lián)動、互動、整合、聯(lián)合的“兩動兩合”工作機制。

（一）工作聯(lián)動。學校國防教育操作支架落實為品牌、課程、教學、德育、管理五個子系統(tǒng)，一是品牌建設，以“三鷹”課程(雛鷹、翔鷹、雄鷹)、銳鷹團隊等為核心，打造育鷹教育文化品牌，培育學校高位特色。二是課程建設，構建多元、豐富、系統(tǒng)課程體系，為孩子的思維、體格、品行的綜合發(fā)展提供豐富載體。三是教學創(chuàng)新，強調高站位、自主性、開放式，在教學中讓孩子充分動起來，自己去體會、自己去發(fā)現(xiàn)，在實踐中練就翱翔天空、搏擊風浪的本領。四是德育創(chuàng)新，強調銳意、堅韌、責任，通過組建雄鷹中隊、雛鷹小隊等，開展國防系列主題教育，建設完整德育體系。五是管理創(chuàng)新，強調寬視野和行動力，探索開闊多元、持續(xù)成長、快速執(zhí)行、協(xié)同管理模式，提升師生在多元環(huán)境中的自主管理和參與度。

（二）資源互動。根據我校追求“育鷹精神”視野寬廣、胸襟開闊的目標，與學校周邊空軍裝備研究院、農學院、地殼研究所等16個單位進行深度合作。如空軍裝備研究院現(xiàn)有雷達、通信導航、情報等七個研究所，都已開發(fā)成我們的國防科技教育基地。2012年我校少年軍校與清華大學武裝部簽署手拉手共建協(xié)議，使育鷹的孩子們零距離對話清華學子，親身感受最高學府智慧與國防教育的碰撞，更激發(fā)了我校師生熱愛國防的熱情。

（三）課程整合。針對小學生特點，按照由低到高、由易到難的思路，逐步探索把德育、綜合實踐、科技教育、興趣活動、隊會主題教育、校外教學的相關課程融通、整合、重構，以期形成我校國防教育系列課程。

（四）活動聯(lián)合。堅持以活動增強特色的教育理念，把國防教育融合在學校各種活動中，在深化老少年軍�！坝^、聽、議、賽、訓、寫”六字活動法的基礎上，逐步形成我校國防教育“雙十”特色活動系列，即：體驗活動“十個一”和學生素質“十個一”。

1、每學期舉行一周軍訓；2、每周一天軍校日；3、每周一次國防課；4、每月一次國防教育主題班隊會；5、每學期每學科結合校園文化特色開發(fā)一節(jié)活動課；6、每學期舉行一次軍事體育趣味運動會；7、班級板報有一期“軍事天地”欄目；8、每學期讀一本軍事方面的書；9、每學期舉行一次“紅軍歌曲”演唱比賽；10、每期舉行一次以軍事題材為主的繪畫比賽。)： （1、會唱一首愛國歌曲；2、畫一幅以軍訓為主題的兒童畫；3、讀一本軍事科技方面的故事書；4、寫一篇有關軍訓的讀（觀）后感；5、會講一個愛國故事；6、了解一個英雄模范的事跡；7、走進一次軍營體驗生活；8、給解放軍叔叔寫一封信；9、參加一項軍體運動項目比賽；10、每天做好一次軍體操。）

三、文化更自信，培育涵養(yǎng)型品性

學校致力于“育鷹精神”的培育，從自覺、自信到自強，逐漸形成涵養(yǎng)品性，把國防教育提升到一個新高度。

（一）課題引領，豐富內涵。堅持以科學發(fā)展為指導，探索國防教育創(chuàng)新發(fā)展模式。2011年申請了海淀區(qū) “十二五”規(guī)劃課題——《育鷹小學國防教育特色深度研究》，從特色課程、特色課堂、特色活動、特色評價、特色文化五個領域進行創(chuàng)新模式實踐研究，將國防教育與校園文化建設、環(huán)境建設、學生養(yǎng)成教育相結合；成立了由校長任組長、20多名教師參加的國防教育特色研究小組。在學�？傉n題的引領下，小組成員根據不同學科的特點分設了15個子課題。

（二）把握特性，涵養(yǎng)心智。一是創(chuàng)立“三鷹”云梯活動版塊。云梯一：開設“雛鷹”課程（基礎課程），目標是讓學生展翅，以國防認知為主題，立足每個學生的個性特點與優(yōu)勢潛能。云梯二：開設“翔鷹”課程（拓展課程），目標是自信飛翔，以特色活動為載體，促進每個學生的良好品德、學習能力、身體素質和審美情趣等全面發(fā)展。云梯三：開設“雄鷹”課程（提升課程），目標是搏擊長空，以創(chuàng)新實踐和軍事訓練為主題，培養(yǎng)敏銳思維、強健體魄、開闊胸襟、致勝行動素質。二是構建評價體系，保障科學、持續(xù)、創(chuàng)新和提升。在活動評價過程中，重點掌握三點：活動主題鮮明、趣味性突出、參與率高。

（三）形神兼?zhèn)�，培育文化�?/strong>經過長期探索，我校國防教育的精神文化、物質文化和行為文化正在逐步形成。一是強魂鑄魄，內化于心。以“更高遠、更強健、更自信”為信條，逐步形成了以“育鷹精神”理念為統(tǒng)領的文化體系，為國防教育特色建設提供了強大動力。在學校七屆一次教代會上，樹立了育鷹小學教工價值追求——六年成就一生，把每一個學生的成長當作教師的最高榮譽！學校的精神是“鷹擊長空、致勝千里”，追尋為師生“創(chuàng)造自由飛翔的天空”；打造“三鷹”課程、銳鷹團隊品牌；國防教育特色建設的目標是構建全體系、互動式、涵養(yǎng)型創(chuàng)新模式，為學校文化的逐步成熟提供了豐厚的載體。二是時時處處，外見于形。學校制定了育鷹小學《德育規(guī)范化管理體系》、《國防教育特色建設方案》及《優(yōu)良文明班級、紅色少年評比方案》，修訂了�；�、校歌、校旗、校訓，各班制定了班徽、班訓。學校逐年加大投入，加強環(huán)境文化建設：把書香校園與軍事文化整合，開辟了“軍事特色閱讀專區(qū)”，供學生了解更多國防知識；建設了以自理、自護、自律、自信、自強意識和實踐能力為主題的“五自墻”；以育鷹少年軍校活動為主題的 “軍旅課堂”等，形成了我校國防文化隨處可感、軍事文化“信手拈來”的濃厚氛圍，使孩子們在潛移默化中得到了國防教育、民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的浸潤。三是展翅飛翔，致勝于行。將國防教育內容融入到學校管理、教育教學的每個環(huán)節(jié)，確保國防教育在促進學生發(fā)展和素質提升方面深入持久，歷次活動學生參與率100%，滿意率達到98%以上。國防教育豐富了學生實踐體驗、課外探究、班隊文化生活，優(yōu)化了學生的素質和心智，近三年學生在市區(qū)獎勵共有600多人次，信息技術知識競賽連續(xù)10年榮獲區(qū)團體一等獎，無線電測向連續(xù)5年榮獲市區(qū)團體一、二等獎，學校紅領巾鼓號隊榮獲海淀區(qū)第五屆、第六屆展示大賽金獎；教師在研究、創(chuàng)新和實踐中加快了成長，提升了專業(yè)水平：學校教師中3人完成了研究生學歷學習，6人在讀；國防教育主管主任楊艷杰被聘為區(qū)國防教育協(xié)會委員并代表海淀區(qū)參加了“教育部國防教育大綱”的研討會，國防教師邱雪萍被區(qū)教委聘為“科技創(chuàng)新研究室項目教研員”，國防教師蔣振東榮獲海淀區(qū)青年教師說課比賽一等獎；各級學科帶頭人、骨干教師38人，占全校教師的50%。近三年全校教師獲獎達90人次。學校發(fā)展更是呈現(xiàn)跨越態(tài)勢，社會影響力不斷提升：連續(xù)三年在京城教育調查中都榜上有名，先后被評為北京市“家長最放心的安全校園”、“市民滿意率最高小學”及“市十佳新銳小學”，在海淀區(qū)教學質量監(jiān)測中學生平均成績位于全區(qū)前列。

教育教學質量的提高和社會影響力的擴大使全校師生倍受鼓舞，更是把學校推到實施素質教育的新起點，育鷹小學現(xiàn)正以雄鷹的姿態(tài)向著更高遠的天空翱翔。