上海市副市長翁鐵慧

人民網北京3月24日電（記者 賀迎春） “創(chuàng)新人才培養(yǎng)這場競爭事實上看似沒有硝煙，沒有邊界，也沒有裁判，但是競爭的結果卻影響著國家的前途和發(fā)展的�！痹诮�期人大附中舉辦的創(chuàng)新人才培養(yǎng)學術研討會上，上海市副市長翁鐵慧作上述表示。

3月21日，中國基礎教育卓越校長卓越教師培養(yǎng)基地（簡稱“雙卓基地”）第二期校長班第四次培訓大會暨創(chuàng)新人才培養(yǎng)學術研討會在人大附中開幕。大會圍繞“立德樹人，創(chuàng)新驅動”這一主題展開研討。翁鐵慧在會上作了關于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與探索的發(fā)言。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)是人才強國的主要組成部分

近幾十年以美國為代表的西方發(fā)達國家以及韓國、印度等新興工業(yè)化國家，都已經將知識資本和創(chuàng)新能力定位為國家的核心競爭力，將創(chuàng)新作為國家的戰(zhàn)略，并提出一系列的實施和保障的計劃，不遺余力的加以推進。

翁鐵慧指出，創(chuàng)新人才是引領社會發(fā)展的重要人力資源，在當今國際競爭中扮演著至關重要的角色。國與國之間的競爭越來越顯現(xiàn)在人才的競爭上，尤其顯現(xiàn)在具有核心競爭力的人才競爭上。

翁鐵慧舉例說，我國高技術產業(yè)增加值占制造業(yè)的比重現(xiàn)在只有8%，遠遠低于西方發(fā)達國家的40%；又如在2009年和2010年，我們的芯片的進口量超過了原油的進口量，成為我國外貿進口規(guī)模最大的商品。

“這些都表明，創(chuàng)新能力不足已經成為阻礙我國持續(xù)發(fā)展的瓶頸問題�！� 翁鐵慧表示，要改變這個局面，實施創(chuàng)新人才驅動發(fā)展戰(zhàn)略無疑是唯一出路，但是我國在創(chuàng)新人才的供給方面是嚴重不足的，我們首先應當反思教育的原因。

教育在創(chuàng)新人才上的著力點

“創(chuàng)新的天賦更像一顆種子，有些孩子確實有這種稟賦，但它僅僅是一顆種子，能不能生根發(fā)芽關鍵還在于有沒有為它提供合適生長的土壤，而這正是教育的責任�！� 翁鐵慧說。

翁鐵慧認為，應該從三個著力點來推進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

第一個著力點，也就是面上的創(chuàng)新思維教育，要對所有孩子、所有學生面上的創(chuàng)新思維教育以及學生個性發(fā)展的保護和開發(fā)，這是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎性工作。

第二個著力點，是點上創(chuàng)新拔尖人才的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，是創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略實驗區(qū)，要在點上布局，對創(chuàng)新拔尖人才的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。

“培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才應當成為一項培養(yǎng)將來我們制造國家殺手锏的戰(zhàn)略。誰去制造國家殺手锏的東西？近年，國外回流的人才是越來越多了，但是頂尖的人才卻很少。”翁鐵慧說。

第三個著力點，是牢牢抓住創(chuàng)新人格這個根基。要真正取得創(chuàng)新成果最根本的是意志、毅力等人格品質，這事實上也就是創(chuàng)新人格，它是世界觀、方法和毅力等非智力的有機結合。

上海創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐

上海的教育引人關注，尤其是在數(shù)學教育方面取得了不錯成績。很多發(fā)達國家的教育部的部長都去上�？疾鞌�(shù)學教育。上海教育取得的成績，用人大附中校長翟小寧的話就是，上海是中國教育改革的先鋒，近年來更是煥發(fā)出了勃勃生機。

翁鐵慧介紹道，上海的舉措之一就是一體化建設理念。比如整體加強大中小學德育工作，將德育目標系統(tǒng)有機的融入到其他課程中，在創(chuàng)新人格培養(yǎng)當中發(fā)揮重要作用。

翁鐵慧說，上海非常注重促進每個學生發(fā)展創(chuàng)新能力。上海將以提升課程教學改革的開放度為抓手，創(chuàng)新教學教材教育機制，開發(fā)有利學生自主學習的課程資源模塊，豐富符合個性化學習要求的課程資源。

翁鐵慧還表示，在探索拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制上，上海將支持若干所學校開展實驗繼續(xù)開展實驗，探索和完善科學的甄別手段，創(chuàng)新拔尖人才早期識別的機制，構建拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。