2014年，學(xué)區(qū)化管理在石景山啟動(dòng)。區(qū)內(nèi)小學(xué)被劃分為天泰、廣寧、金頂街、蘋果園、古城、魯谷、永樂7大學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)由一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)“領(lǐng)頭”，帶領(lǐng)學(xué)區(qū)內(nèi)4至7所小學(xué)共同發(fā)展。而區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的布局規(guī)劃，也在同步調(diào)整。今年，北師大、首師大等，將與石景山開展戰(zhàn)略合作，為優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)稀缺的石景山北部，注入力量。

選中學(xué) 不上好校不甘心

“你們家孩子初中是哪所學(xué)校？”在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走廊里等女兒的謝女士，最近最喜歡聊這個(gè)話題�！皠澠瑧�(yīng)該是景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校吧�！北粏柕募议L(zhǎng)回答后，謝女士“哦”了一聲，陷入短暫沉默。

作為一名小五家長(zhǎng)（孩子小學(xué)五年級(jí)），沒怎么為女兒操過心的謝女士，最近也感到了焦慮。女兒小學(xué)劃片分到古城二小，不僅離家近，學(xué)校質(zhì)量在石景山也算不錯(cuò)。更重要的是，女兒很爭(zhēng)氣，成績(jī)一直不錯(cuò)。

但自從女兒升上五年級(jí)，無論是遇到女兒同學(xué)的父母，還是跟女兒課外補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)，謝女士聊天唯一話題就是——人家孩子初中可能被分到哪所學(xué)校�！鞍磩澠�，孩子有可能被劃到古城中學(xué)�！彪m說那學(xué)校也不錯(cuò)，但謝女士還是想讓孩子上更好的學(xué)校，諸如京源學(xué)校、北京九中什么的。特別是聽說別人劃片也能進(jìn)景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校，她更不甘心。她已打算好，讓女兒去參加區(qū)里一些好學(xué)校的測(cè)試。

選小學(xué) 名不名校不重要

家住石景山區(qū)八角北路的朱女士有個(gè)5歲的兒子，馬上也要面臨幼升小。按劃片，兒子就近能上八角北路小學(xué)。這所學(xué)校不是什么名校，但朱女士也不打算再折騰給兒子換學(xué)校了。“小學(xué)階段最關(guān)鍵還是家庭教育，讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣�！敝炫�士說，自己小時(shí)候就上的一所很普通的家屬院小學(xué)，但從小到大學(xué)習(xí)也都很優(yōu)秀。

不過，朱女士嘴上說不在乎學(xué)校是否優(yōu)質(zhì)，也時(shí)刻打聽著各種消息，近幾天，她也聽聞區(qū)里正在實(shí)行學(xué)區(qū)制，“雖然我對(duì)這個(gè)學(xué)區(qū)制了解得還不深，但能感覺到，一個(gè)學(xué)區(qū)里優(yōu)質(zhì)校和普通校的資源可以共享。”朱女士說，這樣一來，她就更不想讓兒子換學(xué)校了。

家長(zhǎng)聲音

我身邊有些鄰居為了讓孩子上優(yōu)質(zhì)校，不惜搬遷到其他區(qū)去居住。石景山區(qū)的學(xué)區(qū)制是否能擴(kuò)大范圍，多引進(jìn)一些其他區(qū)縣優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)校園，我們?nèi)绻�能夠跟海淀、西城一些學(xué)校的資源進(jìn)行共享，那才是真正意義上的教育均衡。

——古城二小家長(zhǎng)白女士

■ 政策

學(xué)區(qū)制：打破地域調(diào)配資源

2014年石景山區(qū)將推動(dòng)小學(xué)學(xué)區(qū)化管理，全面提升小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量。近日記者從石景山區(qū)教委獲悉，今年全區(qū)將啟動(dòng)小學(xué)學(xué)區(qū)化改革，全區(qū)分為7個(gè)學(xué)區(qū)。每個(gè)學(xué)區(qū)分別由一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)帶領(lǐng)，學(xué)區(qū)內(nèi)有4至7所小學(xué)。

7大學(xué)區(qū)中，西部的廣寧學(xué)區(qū)和天泰學(xué)區(qū)最有特點(diǎn)。因?yàn)?個(gè)學(xué)區(qū)相對(duì)較為薄弱，石景山安排了區(qū)內(nèi)2所優(yōu)質(zhì)校——古城第二小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)——分別帶領(lǐng)兩個(gè)學(xué)區(qū)的發(fā)展，盡管它們?cè)诘赜蛏喜⒉慌R近。

石景山區(qū)教委主任郝顯軍表示，實(shí)施學(xué)區(qū)化管理后，優(yōu)質(zhì)校的后備干部要到薄弱校進(jìn)行掛職，還將派10%左右的優(yōu)秀教師充實(shí)到薄弱小學(xué)，幫助這些學(xué)校提高師資水平。另外，學(xué)區(qū)龍頭校還將承擔(dān)學(xué)區(qū)內(nèi)教師到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)的任務(wù)，這也成為干部、教師將來職稱評(píng)定的必要條件。區(qū)教委將為學(xué)區(qū)間的交流提供資金支持。

此外，石景山區(qū)已與清華附小確立了合作意向，將在石景山中部地區(qū)開設(shè)分校。在提升區(qū)內(nèi)原有學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量的前提下，還將引進(jìn)清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等優(yōu)質(zhì)教育資源到區(qū)內(nèi)辦學(xué)。

■ 對(duì)話

學(xué)區(qū)劃分暫不與升學(xué)掛鉤

石景山教委主任郝顯軍表示，希望用3至5年實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)小學(xué)質(zhì)量比較均衡，從小學(xué)卡住擇校熱。

新京報(bào)：學(xué)區(qū)制的目的是什么？

郝顯軍：小學(xué)若不能率先實(shí)現(xiàn)均衡就無法實(shí)現(xiàn)100%就近入學(xué)，我們希望能從小學(xué)開始卡住擇校熱。

新京報(bào)：全區(qū)小學(xué)整體質(zhì)量如何？

郝顯軍：目前全區(qū)有35所小學(xué)，其中最好的學(xué)校有1/4、中間層次的2/4、另外還有1/4的學(xué)校比較薄弱。我們希望通過學(xué)區(qū)制消除薄弱校，優(yōu)質(zhì)校和中等層次的學(xué)校各達(dá)到一半。

新京報(bào)：有家長(zhǎng)提出，區(qū)里能否有措施再加大點(diǎn)力度跟其他區(qū)縣的教育水平縮小距離？

郝顯軍：今年，北京師范大學(xué)附屬中學(xué)將在五里坨地區(qū)開設(shè)分校，石景山區(qū)也將著力打造北師大附中京西教育集團(tuán)。另外，今年，蘋果園中學(xué)將攜手首都師范大學(xué)更名為首都師范大學(xué)附屬蘋果園中學(xué)。蘋果園中學(xué)將利用首師大的優(yōu)質(zhì)教育資源，引入管理團(tuán)隊(duì)和師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，依托大學(xué)辦好科技實(shí)驗(yàn)班，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

新京報(bào)：我們劃分的學(xué)區(qū)制會(huì)跟“幼升小”或“小升初”的招生掛鉤嗎？

郝顯軍：因?yàn)閰^(qū)里地域上有差異，東部和中部地區(qū)的學(xué)校都不錯(cuò)，西部地區(qū)的小學(xué)略微弱一些，所以暫時(shí)不會(huì)與升學(xué)掛鉤。（記者 杜�。�