英國(guó)網(wǎng)友“一邊倒”支持帕菲特

　　業(yè)內(nèi)分析：提分不單靠作業(yè)量

　　羊城晚報(bào)記者了解到，英國(guó)的中學(xué)分兩種：私立中學(xué)和公立中學(xué)。公立中學(xué)是全免費(fèi)，私立中學(xué)則收費(fèi)驚人。公立中學(xué)所用的設(shè)施、師資、資源一般不如私立中學(xué)。帕菲特所在的學(xué)校，就是一所公立中學(xué)。

　　在英格蘭，學(xué)校家庭作業(yè)不是強(qiáng)制性的，但英格蘭政府給學(xué)校的指導(dǎo)方針卻指出，兒童從上小學(xué)開(kāi)始就應(yīng)該完成家庭作業(yè)。10-11歲的兒童每天應(yīng)有半小時(shí)的作業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)，完成作業(yè)的時(shí)間也漸漸提升到90-150分鐘。指導(dǎo)方針制定以來(lái)，不斷有研究對(duì)此表示懷疑。一些私立學(xué)校已經(jīng)取消了家庭作業(yè)。英國(guó)教師和講師協(xié)會(huì)也呼吁取消小學(xué)生的家庭作業(yè)，減少中學(xué)的作業(yè)量。

　　琥珀教育華南區(qū)總經(jīng)理何楚剛認(rèn)為，帕菲特將成績(jī)不及格，簡(jiǎn)單歸咎于老師布置作業(yè)太少，是過(guò)分迷信做作業(yè)對(duì)成績(jī)提高所起的作用，忽視了自身學(xué)習(xí)方式存在缺憾。不少中國(guó)小海歸在留英學(xué)習(xí)當(dāng)中，也會(huì)遭遇相似的煩惱，作業(yè)少了，就不知道怎么復(fù)習(xí)。面對(duì)成績(jī)下降，他們只能抱怨老師輔導(dǎo)不到位。“學(xué)生提分不應(yīng)單靠作業(yè)量，學(xué)生切勿因課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，就對(duì)學(xué)習(xí)掉以輕心�！�

　　新通教育廣東分公司總經(jīng)理黃淑華介紹，實(shí)際上，英國(guó)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生需要改變單靠作業(yè)逼迫自身學(xué)習(xí)的方式，改為自主預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如學(xué)生完成作業(yè)后，可以自覺(jué)去圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)，閱讀英文版的各科課本，通過(guò)小組討論的方式提高自身對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。

　　Tips

　　小學(xué)霸留學(xué)

　　要選對(duì)課程和學(xué)校

　　留學(xué)專(zhuān)家提醒，如果中國(guó)小學(xué)霸留學(xué)期間，覺(jué)得學(xué)校課程簡(jiǎn)單、作業(yè)少，要警惕是否選錯(cuò)學(xué)校、課程。

　　“一般來(lái)講，如果學(xué)生根據(jù)自身文科、理科等優(yōu)勢(shì)，選擇到相匹配的學(xué)校，就不會(huì)覺(jué)得課程過(guò)于簡(jiǎn)單。學(xué)校、學(xué)生互相匹配程度越高，越能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身特長(zhǎng)培養(yǎng)、展示。”啟德教育廣州公司美國(guó)高中資深顧問(wèn)傅莉莉提醒，如果中國(guó)小學(xué)霸到了美國(guó)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)少，課程過(guò)于簡(jiǎn)單，就要警惕是否選錯(cuò)了學(xué)校、課程。

　　她舉例，在國(guó)內(nèi)獲得奧林匹克數(shù)學(xué)比賽獎(jiǎng)牌的學(xué)生，到了美國(guó)，除了可以選擇學(xué)校對(duì)應(yīng)的AP課程，或者學(xué)校與某大學(xué)合作的數(shù)學(xué)課程外，學(xué)校也會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力，搭配相關(guān)的課程、比賽，例如安排學(xué)生代表學(xué)校參加州內(nèi)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽。這不僅讓學(xué)習(xí)變得更有挑戰(zhàn)性，也有助于為學(xué)生申請(qǐng)名牌大學(xué)做準(zhǔn)備。