大西瓜 繪

　　與以往一樣，李培根最后的離任演講同樣引起了社會(huì)的關(guān)注，他坦陳有許多“遺憾”，但最大的遺憾莫過于校園里“官氣太重”。

　　官氣太重有辱大學(xué)“斯文”

　　在結(jié)束長(zhǎng)達(dá)九年的校長(zhǎng)職務(wù)之際，道出了自己曾經(jīng)想說但未曾來得及說的“心里話”，李培根顯然是動(dòng)了心思的。微妙的時(shí)機(jī)，逼真的聲音，隱隱地指向我們時(shí)代的教育疼痛。

　　一個(gè)弘揚(yáng)文化與道義的地方，卻在不斷地制造著自己并不擅長(zhǎng)的“官文化”，多少讓人唏噓不已。倘若一所大學(xué)的校長(zhǎng)書記喜好書法，接下來許多下屬院系和處室的領(lǐng)導(dǎo)辦公室里，也多了筆墨紙硯，他們也開始學(xué)著舞文弄墨。類似這樣極具儀式化的“獻(xiàn)媚”細(xì)節(jié)在大學(xué)校園里并不鮮見，而且裂變出各種奇怪的圖景。李培根校長(zhǎng)是局內(nèi)人，也是明眼人，難怪他會(huì)說“有的人風(fēng)骨全無，媚態(tài)幾許”。

　　當(dāng)大學(xué)的“官氣”太重，大學(xué)便衍生了許多新的“游戲規(guī)則”。大學(xué)管理到底是行政權(quán)力說了算，還是學(xué)術(shù)權(quán)力說了算，二者似乎總是曖昧地糾纏在一起。大學(xué)的學(xué)術(shù)委員會(huì)和學(xué)位委員會(huì)理應(yīng)代表教授聲音，但目前“局面”基本被院長(zhǎng)把持。誠(chéng)然，院長(zhǎng)的學(xué)術(shù)能力不容質(zhì)疑，但這種不成文的“安排”同時(shí)也制造了一個(gè)不成文的邏輯：要想進(jìn)入學(xué)校決策層面，“當(dāng)上院長(zhǎng)”似乎是發(fā)出聲音的“必經(jīng)之路”。這無疑催生了學(xué)者對(duì)行政職務(wù)的“濃厚興趣”。

　　許多學(xué)者通過獲得行政權(quán)力來“反哺”學(xué)術(shù)聲譽(yù)，這是當(dāng)前中國(guó)大學(xué)奇怪而又逼真的“文化”寫照。學(xué)者一旦成名，往往會(huì)本能地在行政職務(wù)上謀個(gè)“一官半職”，而那些流傳甚廣的“江湖恩怨”大多與此有關(guān)。我們當(dāng)然可以批評(píng)他們?nèi)笔Я藢W(xué)者應(yīng)有的高貴和斯文，但制度設(shè)計(jì)層面的行政化管理生態(tài)更是難逃其責(zé)。許多大學(xué)的引進(jìn)人才“待遇”便是給其行政職務(wù)，這無形中助長(zhǎng)了大學(xué)治學(xué)的傲慢姿態(tài)和浮躁之風(fēng)。

　　在由行政權(quán)力“做主”的游戲漩渦中，往往會(huì)引發(fā)一系列令人心寒的人才流失問題�！肮贇狻备�一個(gè)地區(qū)的觀念狀況和經(jīng)濟(jì)程度有關(guān)。許多學(xué)者“孔雀東南飛”，有人是為了圓自己的學(xué)術(shù)理想，有人“說走就走”還不是因?yàn)楣賵?chǎng)“失意”?

　　大學(xué)是重鑄人文信仰之地，這里畢竟有其不同于“官場(chǎng)”的足夠理由。一個(gè)官僚之風(fēng)“濃厚”的大學(xué)，難道不會(huì)潛移默化地改寫學(xué)生們的認(rèn)知、思維及其社會(huì)化過程?難道不會(huì)使學(xué)生在邁入社會(huì)之前就已經(jīng)變得精明、世故、精于算計(jì)嗎?給學(xué)生最純真的斯文和信念以及最堅(jiān)定的學(xué)術(shù)理想和批判精神，這是大學(xué)之道的一部分。然而目前“官氣”太重的大學(xué)如何給出這份承諾?

　　爭(zhēng)論了那么多年，是時(shí)候重提大學(xué)的“去行政化”問題了。世界一流大學(xué)都秉承以“自主辦學(xué)、學(xué)術(shù)獨(dú)立、教授治校、學(xué)生自治”為特征的現(xiàn)代大學(xué)制度。這一制度能否在中國(guó)落地生根，還需要在實(shí)踐中不斷摸索。當(dāng)然，除了學(xué)校內(nèi)部管理的行政化以外，政府對(duì)學(xué)校管理的行政化“捆綁”是否也應(yīng)該有所“松動(dòng)”?

　　李培根的離任演講令人深思，希望多年以后，在下一任校長(zhǎng)的離任演講中，不單單是“我看到了，卻無良策”之類飽含深情的歉意，而更多的是告訴世人在消滅“官氣”問題上完成的一些具體的推進(jìn)工作。 (劉濤 作者系西北師范大學(xué)副教授)