記者從省教育廳獲悉，《2014年基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作清單》已經(jīng)印發(fā)，這份清單透露出今年全省教育工作的重點(diǎn)，其中關(guān)于改革的內(nèi)容尤為引人關(guān)注：在中考方面，將逐步取消普通高中特長(zhǎng)班招生；推行義務(wù)階段學(xué)校試行學(xué)分管理制度，學(xué)生閱讀情況將納入學(xué)分管理……(詳見本報(bào)今日本土2版)

　　省教育廳的“重點(diǎn)工作清單”涉及范圍較大，改革氣息很濃，都是我們作為孩子家長(zhǎng)十分關(guān)心的事。取消普通高中特長(zhǎng)班招生、試行學(xué)分管理制度、逐步取消擇校費(fèi)等等，均被提上議事日程，其中一些被社會(huì)關(guān)注、議論已久，筆者希望這次都能被正式落實(shí)。

　　我國(guó)各地教育管理部門，歷年為調(diào)整理順各方面條例和制度，付出很多心血，但一些很好的設(shè)想，最終在實(shí)際操作過程中，漸漸模糊，甚至不了了之。例如將考試成績(jī)、學(xué)分完成情況和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，作為招生的主要依據(jù)，就是一個(gè)符合現(xiàn)代教育理念的舉措。這一次，這項(xiàng)舉措成為這份“重點(diǎn)工作清單”中的亮點(diǎn)之一，令人欣慰。筆者個(gè)人的希望是：清晰而堅(jiān)定地執(zhí)行它。因?yàn)榛�于過去的情況看，教育部門和少數(shù)家長(zhǎng)之間，往往存在一片“模糊地帶”，是用于“軟化”、“變味”、“變形”一些規(guī)章制度的，拿學(xué)生的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”來(lái)說，“伸縮性”比較大，而它一旦作為“招生的主要依據(jù)”之一，難免會(huì)引起少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的“另類關(guān)注”——這里面往往能體現(xiàn)我們國(guó)民性中不美的一面，那就是看重和利用人情關(guān)系……

　　如何將一些好的教育改革舉措，牢牢地置于公開公平公正的地方，是筆者乃至全部家長(zhǎng)最為關(guān)心的。它不應(yīng)被少數(shù)“關(guān)系過硬”的人利用、破壞，那樣一來(lái)，本來(lái)很公正的舉措，會(huì)造成新的不公。這些年有關(guān)高校招生黑幕的新聞，大家見過不少，連高校的門檻都能被“關(guān)系”越過，那還有多少門檻能擋住少數(shù)不合格的人呢？

　　“人情關(guān)系”這東西可視為教育改革進(jìn)程中的重要阻力、破壞力之一，與教育事業(yè)的神圣性完全不相容。它能在一定程度上影響規(guī)章制度的執(zhí)行。筆者在關(guān)心“重點(diǎn)工作清單”的同時(shí)，更注重其工作之外面對(duì)的大眾心理。所謂契約社會(huì)，大致就是一個(gè)有秩序的社會(huì)吧？當(dāng)秩序清晰而堅(jiān)定地運(yùn)行時(shí)，大眾將能受益，而失序之后的痛苦，我們或多或少都體驗(yàn)過。

　　教育事業(yè)深切影響民族的未來(lái)，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和支持，是每一位民眾應(yīng)該表現(xiàn)的。時(shí)代的變化，需要教育事業(yè)的運(yùn)行，不時(shí)進(jìn)行調(diào)整乃至改革。民眾所能做的最切實(shí)的事，在筆者看來(lái)有大致兩點(diǎn)，一是監(jiān)督，二是自我約束。要讓一切好的規(guī)章制度，能穩(wěn)定順暢地施行，我們不允許任何人出于個(gè)人目的去“修改”它，同時(shí)更不允許自己參與破壞。（本報(bào)首席評(píng)論員 張小石）