發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)天賦，就給你專門聘請(qǐng)數(shù)學(xué)名師；發(fā)現(xiàn)你愛(ài)寫故事，就給你寫作創(chuàng)作指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)你的田徑特長(zhǎng)，就專門制定“快樂(lè)田徑”課程……南京54中作為“啟發(fā)潛能教育”的試點(diǎn)學(xué)校，給學(xué)生量身定做VIP課程。昨天，學(xué)校迎來(lái)國(guó)際啟發(fā)潛能教育大獎(jiǎng)的評(píng)審團(tuán)，學(xué)校的“奇跡”教育理念贏得了專家好評(píng)。

　　據(jù)了解，54中2012年成為“南京啟發(fā)潛能教育聯(lián)盟會(huì)員學(xué)�！薄�為了把尊重、信任、樂(lè)觀、關(guān)懷理念落在實(shí)處，學(xué)校將國(guó)家課程、地方課程、校本課程進(jìn)行整合，形成V-I-P（Very Important Person的縮寫）課程框架，意思是每個(gè)人都是“非常重要的人”�！啊甐課程’是為適應(yīng)不同的孩子群體發(fā)展需求，根據(jù)教師特長(zhǎng)而提供的可選擇的、豐富多彩的課程，主要有文學(xué)、藝術(shù)、體育和實(shí)踐四大類；‘I課程’是對(duì)有天賦，在學(xué)科上有進(jìn)一步發(fā)展需求的學(xué)生所提供的個(gè)性發(fā)展性課程；‘P課程’是面向全體，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。”

　　學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校對(duì)個(gè)性課程實(shí)行導(dǎo)師制，開(kāi)展小組活動(dòng)一對(duì)一指導(dǎo)，成就學(xué)生“奇跡”夢(mèng)。比如，學(xué)校初三（2）班的高鵬同學(xué)從小就喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)“數(shù)學(xué)好苗子”，就聘請(qǐng)徐松老師給他做導(dǎo)師，制定課程方案，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，高鵬取得了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)；而學(xué)校初二（4）班的陳書婷同學(xué)各科成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谥杏嗡�平，在傳統(tǒng)意義上并不是個(gè)顯眼的學(xué)生，但是語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)她特別喜歡寫故事，就為她量身定做“I”課程，在葉老師的指導(dǎo)幫助下，她寫作水平大大提升，還寫起了小說(shuō)。學(xué)校的吳承陽(yáng)同學(xué)是一名熱愛(ài)田徑的學(xué)生，他的這一特長(zhǎng)被徐劍老師發(fā)現(xiàn)后，給他制定了“快樂(lè)田徑”課程，幫他以特長(zhǎng)生身份順利考入名校。揚(yáng)子晚報(bào)訊（記者 王璟）