人民網(wǎng)北京5月27日電 （記者林露 實習生楊燕紅）今日，中國青少年研究中心舉行”呵護少年兒童的科學夢”專家座談會，并發(fā)布中美日韓四國高中生科學意識比較研究報告。據(jù)了解，中國、美國、日本、韓國四個國家于2013年聯(lián)合開展了高中生科學意識比較研究，研究發(fā)現(xiàn)中國高中生對科學的喜愛程度最高，研究意愿最強，但是由于缺乏條件中國學生開始科學課題研究最晚。

據(jù)介紹，研究旨在評估不同國家學生的科學興趣，分析其影響因素并為提高學生的科學興趣提供政策建議。本次研究采用問卷調(diào)查法，調(diào)查由中國青少年研究中心、日本青少年研究所、韓國青少年開發(fā)院及美國艾迪資源系統(tǒng)調(diào)查于2013年10月—12月在四個國家同時實施，調(diào)查對象為高中1—3年級的在校生，中國的被試（心理學實驗或心理學測驗中接受實驗或測驗的對象）取自北京、哈爾濱、武漢、鄭州、漢中、寧波、廈門和貴陽等8城市的32所中學，城鄉(xiāng)各半，有效被試1915名。美國、日本、韓國的有效被試分別有1308名、1937名、1293名。

中國學生偏愛學文科 美日韓鐘愛理科

研究發(fā)現(xiàn)，中國高中生對科學的喜愛程度最高，研究意愿最強，最認可學習科學的重要性和科學的社會效益，但是僅有約1/3意愿從事與科學相關(guān)的職業(yè)，少于韓國和美國。高中畢業(yè)后想學理工科或醫(yī)學專業(yè)的中國高中生在四國中最少，想學文科的比例在四國中最多，并且想學文科多于想學理科。在美國、日本、韓國均是想學理科的多于想學文科的。

中國學生開始課題研究最晚 原因系缺乏條件

日本學生開始課題研究最早，以小學高年級為主，中國學生開始課題研究最晚，集中在初中、高中階段，和美國、日本、韓國相比，中國學生從一年級到初中二年級，進行自選課題的比例是四國中最低的，六成學生沒進行過自選課題研究，缺乏興趣是美日韓高中生的主要原因，缺乏條件是中國學生的主要原因，如缺乏實驗工具、具體的指導和寬松的條件。

體育類課外活動受到高中生的歡迎，科技類課外小組受到冷落。中韓高中生參加數(shù)學類小組最多，日美參加體育類小組最多，另外，四國高中生參加科技類小組的比例均較低。