七日上午，2014高考語文科目考試首先落下帷幕，同時(shí)備受期待的作文題也第一時(shí)間火熱出爐，引發(fā)廣大網(wǎng)友熱議。專家表示，今年北京高考作文首次以“雙作文”形式出現(xiàn)，難度與往年持平。大作文中對(duì)于“老規(guī)矩”的探討尤其體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的重視與傳承。

“微寫作”首亮相 傳統(tǒng)文化成考查重點(diǎn)

今年是北京卷語文科目中“微寫作”亮相的第一年，北京學(xué)生首次在語文高考的試卷中同時(shí)“遭遇”兩篇作文的考查。從題目本身來說，考生將面臨題量更加豐富的挑戰(zhàn)。但從另一方面來看，無論大作文還是小作文出題方向均立足實(shí)際、關(guān)注生活，對(duì)于大部分考生來說都有話可說。

今年在高考北京卷中首次出現(xiàn)的微寫作題目分別從語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)送考現(xiàn)象以及十八歲的感覺等方面考查了考生小作文的表達(dá)能力，并需要考生從三個(gè)截然不同的背景材料中任選其一。這些材料的選取或來自現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景或著眼自身真情實(shí)感，既貼近考生的日常生活又給予了每個(gè)人充分的選擇空間。

而大作文的命題立意則將貼近實(shí)際、傳承傳統(tǒng)的核心詮釋得淋漓盡致，對(duì)于北京“老規(guī)矩”的探討直擊現(xiàn)代社會(huì)最為重視的文化傳統(tǒng)，與每個(gè)北京人的生活息息相關(guān)。楊洋老師表示，今年作文命題的核心與中國(guó)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)精神一脈相承，重點(diǎn)考查考生古典文學(xué)的積累與修養(yǎng)。他分析，日前教育部發(fā)文強(qiáng)調(diào)重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，這也是命題來源的一大核心。值得一提的是，今年高考前夕，楊洋老師憑借多年來對(duì)高考作文的研究與理解，以世代相傳的傳統(tǒng)“家風(fēng)”為立意獨(dú)立命題，再次完美命中高考作文命題核心，與“老規(guī)矩”的話題深意有異曲同工之妙。

窺探高考改革之路：貼近生活 回歸傳統(tǒng)

與往年作文題相比，今年的作文題目打破了遵循多年的“老規(guī)矩”。除了在考核形式上增加了“微寫作”外，還在考查側(cè)重點(diǎn)上做了調(diào)整，這也恰恰與風(fēng)傳已久的高考改革步伐相吻合。楊洋老師表示，從今年的作文題目中不難窺探出未來高考作文的改革方向和命題趨勢(shì)，將對(duì)學(xué)生的實(shí)際寫作能力與表達(dá)能力提出更高的要求。其一，隨著傳統(tǒng)文化的不斷缺失，回歸傳統(tǒng)是未來最鮮明的高考改革方向，加強(qiáng)古典文學(xué)的修養(yǎng)將成為考查的重中之重。其二，回歸生活、落實(shí)應(yīng)用是語言最原始、本質(zhì)的用途，隨著高考改革的不斷推進(jìn)，未來作文題目與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系將更加緊密，考查重點(diǎn)也將側(cè)重語言的實(shí)際應(yīng)用；其三，謀篇布局、思維立意是好文章永遠(yuǎn)必不可少的精髓，對(duì)邏輯思維能力的考查也會(huì)不斷加強(qiáng)。

備戰(zhàn)2015高考作文 三點(diǎn)入手博高分

面對(duì)大刀闊斧的高考改革動(dòng)作，究竟如何轉(zhuǎn)變備考思路才能在高考作文的戰(zhàn)場(chǎng)上脫穎而出呢？

專家建議，考生需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行備考：第一，加強(qiáng)古典文學(xué)能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化地位的提升預(yù)示著考查范圍會(huì)從課內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)延伸到課外知識(shí)。除了課本上的知識(shí)，學(xué)生還應(yīng)在課外下功夫，有計(jì)劃地系統(tǒng)備考；其次，加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)，除了文筆的技巧，文章的思想與結(jié)構(gòu)更加重要。豐富的寫作材料和經(jīng)驗(yàn)積累都是從現(xiàn)實(shí)而來，最終也希望寫作能夠回到現(xiàn)實(shí)中去，在以后的學(xué)習(xí)中一定要把語文學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，多思考多積累；最后，多關(guān)注時(shí)政新聞與社會(huì)熱點(diǎn)。無論是今年的作文題“老規(guī)矩”還是2012年北京卷作文材料—平凡的基層人員火車巡邏員老計(jì)，都無一例外的與當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流價(jià)值觀、時(shí)政熱點(diǎn)事件息息相關(guān)。因此，需要加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的分析和理解，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該分析材料現(xiàn)象背后的原因，提出時(shí)政命題的原則，以取其精化棄其糟粕的方法，來繼承傳統(tǒng)道德中那些美好的部分，凸顯傳統(tǒng)文化的軟實(shí)力。

（來源：北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué) 作者 楊洋）