編者按：有學(xué)者說過，文章有味，大學(xué)亦有味。校訓(xùn)就是大學(xué)“味道”最凝練的表達(dá)、最直接的呈現(xiàn)。步入大學(xué)時(shí)，校訓(xùn)是負(fù)笈求學(xué)的精神引領(lǐng)；離開校園后，校訓(xùn)是氤氳于心的母校情結(jié)。對(duì)于快速行進(jìn)的社會(huì)而言，如果說大學(xué)是守望精神家園的燈塔，校訓(xùn)就是最亮的那束光，從文化底蘊(yùn)中噴薄而出，照亮著核心價(jià)值的星空。

朱熹曾在岳麓書院講堂大書“忠孝廉節(jié)”四字，代表那個(gè)時(shí)代的精神氣質(zhì)；上個(gè)世紀(jì)初，西南聯(lián)合大學(xué)在戰(zhàn)火中堅(jiān)持“剛毅堅(jiān)卓”，更記錄著一個(gè)民族的曲折復(fù)興路。面對(duì)浮躁、紛繁、迷惑的今天，重溫校訓(xùn)所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化、時(shí)代精神、價(jià)值理念，何嘗不是對(duì)心靈成長(zhǎng)的摩挲、對(duì)精神天空的仰望、對(duì)價(jià)值共識(shí)的凝聚？

從今天起，我們將推出“校長(zhǎng)說校訓(xùn)”特別系列，追憶校訓(xùn)故事、挖掘文化底蘊(yùn)、滋養(yǎng)核心價(jià)值。請(qǐng)您停下腳步，與我們共同品味校訓(xùn)價(jià)值之溫度，感念精神傳承之美好。

校訓(xùn)體現(xiàn)一所大學(xué)的品格和精神氣質(zhì)，承載一所大學(xué)的歷史底蘊(yùn)與價(jià)值追求。透過校訓(xùn)，可以看到一所學(xué)校的信仰和堅(jiān)守�！罢\樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”，這是南京大學(xué)的校訓(xùn)，也是百年南大精神的守望。

兩江師范時(shí)期，學(xué)堂監(jiān)督李瑞清提出了“嚼得菜根，做得大事”的校訓(xùn)，南高師時(shí)期繼承其辦學(xué)思想，明確校訓(xùn)為“誠”，希望全校師生誠意正心，以“誠”作為立身立業(yè)、為人為學(xué)之本。當(dāng)時(shí)的學(xué)生，后來的著名學(xué)者陳訓(xùn)慈回憶當(dāng)年校園，“教授于授課之外，頗多‘身教’之功；至誠感孚，其效以漸。同學(xué)之中，雖少殷勤周洽之作態(tài)，常存坦白誠摯之真情”。

中央大學(xué)時(shí)期，校長(zhǎng)羅家倫強(qiáng)調(diào)“一個(gè)大學(xué)對(duì)于民族的使命”，把“誠樸雄偉”四字作為中央大學(xué)的校訓(xùn)。南京大學(xué)另一個(gè)重要源頭金陵大學(xué)，也將“誠真勤仁”作為立校的精神之本。

被譽(yù)為“一代耆儒”的中央大學(xué)教授王伯沆，在日本侵略軍占領(lǐng)南京前夕家中一貧如洗，因身染重疾，又上有八旬老母，不能外出避難，不得已靠出賣藏書維持生活。但當(dāng)王先生獲悉出高價(jià)收買藏書者是大漢奸陳群，立即退還書款：“我的書賣給識(shí)者，絕不賣給漢奸。”1937年，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火中，中央大學(xué)西遷四川，因不忍農(nóng)學(xué)院牧場(chǎng)大批畜禽良種落入敵手，在牧場(chǎng)技師王酋亭的帶領(lǐng)下，牧場(chǎng)工人歷經(jīng)千辛萬苦，歷時(shí)一年，終于將這批珍貴畜禽良種及教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)抵重慶。

這些光陰的故事，詮釋著南大人一以貫之的誠樸學(xué)養(yǎng)、境界和生活方式，也詮釋著在一個(gè)個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)上，南大人雄偉的理念、事功和理想目標(biāo)。

誠樸雄偉、自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)精神，始終與時(shí)俱進(jìn)，歷久彌新。1978年5月，南京大學(xué)哲學(xué)系青年教師胡福明以“特約評(píng)論員”名義，在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表了題為《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章，揭開了思想解放的大幕。改革開放之初，南京大學(xué)老校長(zhǎng)匡亞明動(dòng)員廣大專家和學(xué)者，歷時(shí)20年潛心研究，推出《中國思想家評(píng)傳叢書》200部，成為世紀(jì)之交“規(guī)模最大的中國傳統(tǒng)思想文化研究工程”。恰如閔乃本院士與他的團(tuán)隊(duì)榮獲2006年國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，一大批重要的學(xué)術(shù)和科研成果，都是在南大校訓(xùn)精神的鼓舞下、追求卓越和創(chuàng)新的智慧結(jié)晶。

2002年百年校慶之際，時(shí)任校長(zhǎng)蔣樹聲集全校師生智慧，推出新的“誠樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”八字校訓(xùn)�！罢\樸雄偉”繼承了中央大學(xué)時(shí)期的校訓(xùn)，而“勵(lì)學(xué)敦行”則是從中國前賢名句中選取，也是南京大學(xué)固有的精神特質(zhì)。

南京大學(xué)校訓(xùn)凝聚著學(xué)校的核心價(jià)值觀，她根植于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，延續(xù)著南大人百年來的悠長(zhǎng)文脈。在今天，時(shí)代賦予校訓(xùn)以新的內(nèi)涵，校訓(xùn)也在推動(dòng)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)精神，并積極影響和滋養(yǎng)時(shí)代精神的塑造。在我看來，當(dāng)下，南京大學(xué)校訓(xùn)中的“誠樸雄偉”，還表現(xiàn)在大學(xué)要回歸大學(xué)之道、堅(jiān)守大學(xué)之本、重塑大學(xué)之魂，要堅(jiān)持按教育規(guī)律辦教育，按大學(xué)規(guī)律辦大學(xué)，以立德樹人為核心，堅(jiān)守大學(xué)精神；“勵(lì)學(xué)敦行”，則需要我們以問題驅(qū)動(dòng)，做原創(chuàng)科研，提高原始創(chuàng)新能力，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，回應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代需要。

守望校訓(xùn)，就是守望著大學(xué)的傳統(tǒng)和氣質(zhì)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；守望校訓(xùn)，就是守望著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，守望著我們的夢(mèng)想和未來。