人民網(wǎng)北京8月25日電 由人民網(wǎng)主辦的全國首屆高校校長論壇今日在北京舉行。 深圳大學副校長李鳳亮在論壇特別設(shè)置校長發(fā)布環(huán)節(jié)發(fā)言，李鳳亮為大家介紹了學校目前正全力推進的優(yōu)課聯(lián)盟建設(shè)的相關(guān)情況，去年開始深圳大學醞釀組建全國的優(yōu)課聯(lián)盟，今年5月12日，來自全國22個省、直轄市、自治區(qū)的56所地方高校，成為首批加盟的會員單位，“我們的目標是通過三年的努力，爭取兩百所地方高校的加盟，力求開設(shè)一千門左右的在線課程系統(tǒng)�！�

以下是發(fā)言全文：

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家，感謝人民網(wǎng)的邀請，我在這里代表深圳大學校長參加這次首屆高校校長論壇，大家知道，深圳大學1983年在在座的很多老大哥院校的支持之下，在深圳創(chuàng)辦，31年來，應(yīng)該說，深圳大學一直致力于辦學水平和實力的提升，致力于辦學模式和路徑的改革，致力于現(xiàn)代大學制度的探索。今天我在這里重點想介紹一下我們目前正全力推進的優(yōu)課聯(lián)盟建設(shè)的一些情況。

大家知道，地方高校是我國高等學校、高等教育體系的重要組成部分。全國1908所高校當中，地方高校有1797所，占到了94.2%。地方高校目前在校生1716.8萬，占全國高校在校生總數(shù)的91.1%。但是，作為地方高校，也面臨著很多共同的困難，比如說優(yōu)質(zhì)的教師比較少，教師的教學工作量大，教師參與科研活動的時間少，成果也不如在座的很多985高校、211高校。地方高校優(yōu)質(zhì)和精彩的課程少，學生學習的自主性不高，教師的課堂磁性有所不足。擴招和經(jīng)費緊張導致了教學資源相對短缺，地方高校面臨這些困難是共同性的，怎么來克服這些困難，我們知道，信息技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對高等教育提出了很多的挑戰(zhàn)，也提出了一些機遇。

我們提出來像慕課課程，在國外前幾年有很多的實踐，慕課課程就是大規(guī)模開放在線課程，哈佛、麻省的EDF，像我們國內(nèi)北大、清華牽頭的慕課課程系統(tǒng)都在進行實踐當中。當然，這些國內(nèi)外名校建立慕課課程系統(tǒng)的主要的一個方向，或者是任務(wù)，還是在于輸出自己學校的價值觀念，擴大學校的社會影響力和知名度。這個其實并不完全適用于國內(nèi)的地方高校。我們從去年開始醞釀組建全國的優(yōu)課聯(lián)盟，今年5月12號，來自全國22個省、直轄市、自治區(qū)的56所地方高校，成為首批加盟的會員單位。我們的目的就是希望在國家相關(guān)政策的引導之下，通過共創(chuàng)、共擔、共享這樣一個機制，來整合校際的優(yōu)質(zhì)的教學資源，形成優(yōu)質(zhì)課程的共享機制，豐富教和學的形式，從而促進高等教育均衡化培養(yǎng)，提高地方高校人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的能力。

我們的設(shè)想，我們未來的課程系統(tǒng)，在線的優(yōu)課課程大概是來自于三個方面：一是，來自于入盟的會員學校的優(yōu)質(zhì)課程，第二個是來自于國內(nèi)外名校我們采集到的、征集到的課程。第三，我們還希望發(fā)揮地方高校和地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合的優(yōu)勢，來推出一些非高校系統(tǒng)的社會人士來開辦的、開設(shè)的一些實踐課程。這個也想打造我們優(yōu)課聯(lián)盟的一個特色。我們的目標是通過三年的努力，爭取兩百所地方高校的加盟，力求開設(shè)一千門左右的在線課程系統(tǒng)。當然我們也知道面臨很多挑戰(zhàn)，包括優(yōu)質(zhì)課程的征集，相關(guān)的資金，還有后期開發(fā)問題，我們期待著部屬高校老大哥的支持，期待著全國廣大地方高校的參與，更期待著人民網(wǎng)全程關(guān)注。

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