又是一年開學(xué)日，又一個(gè)生活學(xué)習(xí)新階段的開始。然而，對于部分學(xué)生來說，花季生命卻早早隕落在剛剛過去的暑假里，再也無法迎接新的學(xué)期。整個(gè)暑期，關(guān)于學(xué)生安全事故的新聞屢見報(bào)端，那些逝去的孩子以生命為代價(jià)再次敲響了未成年人的安全警鐘。

在種種安全事故報(bào)道中，“溺亡”無疑是高頻詞匯�！蔼�(dú)自河涌邊玩水 9歲女童溺亡”、“2歲女童游船落水溺亡 事發(fā)未穿救生衣”、“7名男孩結(jié)伴玩水 兩名不幸溺亡”、“南通海安兩名少年開學(xué)前結(jié)伴野泳 不幸溺亡”……慘痛的事實(shí)告訴我們，溺水已成為孩子們生命安全的一大殺手。同樣，8月25日提請全國人大常委會(huì)審議的未成年人保護(hù)法實(shí)施情況檢查報(bào)告顯示，我國每年約5.5萬名未成年人意外死亡，溺水、交通事故是未成年人意外死亡的主要原因。

嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)亟待改變，水上安全教育刻不容緩。盡管多地都有諸如“嚴(yán)禁下河游泳”之類規(guī)定，也積極采取改善水域安全設(shè)施等措施，盡管家長多次告誡孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，再三囑咐注意安全，但規(guī)定禁令仍然治標(biāo)不治本，家長告誡總是入耳不入心，流于表面的一般提醒未能阻止溺亡悲劇的發(fā)生。究其原因，外力規(guī)范雖然有其重要作用，但無法從根本上樹立起未成年人的安全意識。可以說，未成年人自身安全防范意識的缺失，才是溺亡悲劇發(fā)生的主要原因。因此，比加強(qiáng)監(jiān)管更重要的，是增強(qiáng)孩子們對生命的敬畏，是提高他們在水域的安全避險(xiǎn)能力，而這一切，首先要求學(xué)校抓起水上安全知識教育。

目前，全國對于普及水上安全教育越來越重視。各地海事部門和教育主管部門曾多次組織針對小學(xué)生的“水上安全知識進(jìn)校園”活動(dòng)，力圖增強(qiáng)孩子們水上安全意識和安全防范能力。當(dāng)然，除了類似活動(dòng)之外，更加重要的是，水上安全教育應(yīng)作為基礎(chǔ)教育的日常內(nèi)容融入校園課程中。惟其如此，水上安全才能在一次次的教育中內(nèi)化為孩子們的自覺意識和本能行動(dòng)，“用知識守護(hù)安全”的真正意義才能得以彰顯。

而要達(dá)到最佳的教育效果，三令五申式的口頭說教實(shí)不足取。要讓水上安全知識真正入了孩子們的心，還得采取有針對性的、靈活多樣的教育方法，例如通過現(xiàn)實(shí)案例、直觀圖像、交流演練等方式，為孩子們上一堂生動(dòng)有趣的安全教育課。值得注意的是，據(jù)媒體報(bào)道，目前我國一些地區(qū)的孩子每天仍需乘坐渡船上下學(xué)，這也增加了水上安全的風(fēng)險(xiǎn)，因此，學(xué)校不妨多和當(dāng)?shù)亟逃�部門、海事部門合作，開展水上交通安全知識講座，發(fā)放水上安全知識宣傳冊。

又是一年開學(xué)日。在9月1日這一天，開學(xué)第一課應(yīng)該是“安全第一課”，在9月1日以后的日子里，更應(yīng)繼續(xù)給孩子們上好“安全每一課”。這是那些沒能來上課的孩子們給我們的提醒，也是我們應(yīng)該給予孩子們的最重要的保護(hù)。（劉曉慶）