最近的新聞媒體正在熱炒鄭州市部分小學(xué)限制學(xué)生打傘上學(xué)的新聞，在我看來(lái)，這本不應(yīng)成為一條新聞，更不應(yīng)成為被社會(huì)熱炒的新聞。這種情況被炒成新聞，不僅僅是教育的悲哀，更是我們整個(gè)社會(huì)的悲哀。

首先，鄭州的小學(xué)限制學(xué)生打傘上學(xué)到底有沒(méi)有道理。在安全領(lǐng)域有一個(gè)理論——“墨菲定律”，即只要存在安全方面的隱患，早晚會(huì)出安全事故。危險(xiǎn)行為不一定會(huì)導(dǎo)致事故，事故的發(fā)生是因?yàn)槲ｋU(xiǎn)行為的不斷重復(fù)而發(fā)生的。不是說(shuō)小學(xué)生打雨傘上學(xué)就會(huì)發(fā)生事故，而是這樣的行為會(huì)增加事故發(fā)生的幾率。我隨手查了一下百度，近些年雨傘在少年兒童中惹的禍并不少見。2000年12月，廣州一名小學(xué)生合攏雨傘時(shí)將同學(xué)眼睛扎傷；2013年6月，安徽亳州一名兒童因雨傘傘骨斷裂造成重傷；2012年6月，大連5名小學(xué)生遭雷擊，其中兩名打傘的學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重……學(xué)校本身是一個(gè)人員密集的地方，同時(shí)小學(xué)生自我保護(hù)能力相對(duì)較差，所以在學(xué)校發(fā)生安全事故的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的場(chǎng)所。在這種地方限制使用雨傘，而提倡小學(xué)生穿雨衣上學(xué)，會(huì)有效的防止因?yàn)橛陚銓?dǎo)致意外事故的發(fā)生。而且穿雨衣上學(xué)，無(wú)論對(duì)學(xué)生，還是對(duì)家長(zhǎng)，都不會(huì)有什么負(fù)面影響！

還有些家長(zhǎng)用“因噎廢食”來(lái)形容鄭州小學(xué)限制學(xué)生打傘上學(xué)的現(xiàn)象，這種形容也是有問(wèn)題的。假如學(xué)生下雨上學(xué)既不讓打傘，也不讓穿雨衣，這才是因噎廢食。而學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生安全，讓學(xué)生穿雨衣上學(xué)，這樣的學(xué)校是為學(xué)生生命健康負(fù)責(zé)的學(xué)校，是讓家長(zhǎng)放心的學(xué)校。這樣的學(xué)校不僅不應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的指責(zé)，反而這些做法應(yīng)該得到提倡，讓更多的小學(xué)生盡量穿雨衣上學(xué)，以減少意外事故的發(fā)生幾率。

那么，為什么這樣的規(guī)定就會(huì)被新聞媒體熱炒成新聞呢？近些年，對(duì)于學(xué)校的不尊重，對(duì)于教師的不尊重的社會(huì)風(fēng)氣有愈演愈烈的趨勢(shì)。我常常聽到基層的教師反應(yīng)，現(xiàn)在有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就到學(xué)校找校長(zhǎng)告狀，有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面就呵斥老師，而真正分析事情的緣由，往往都是這些家長(zhǎng)對(duì)于教育規(guī)律的不了解、對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)規(guī)則的不清楚導(dǎo)致的。我們不是說(shuō)家長(zhǎng)不能對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)提出自己的意見，而是一定要尊重學(xué)校、尊重教師、尊重教育教學(xué)的基本規(guī)律。不能讓隨意指責(zé)學(xué)校、隨意指責(zé)教師成為一種社會(huì)風(fēng)氣，假如這種風(fēng)氣形成一種氣候，最終受影響的只能是我們的學(xué)生、我們的社會(huì)。僅僅因?yàn)閷W(xué)校限制學(xué)生打傘上學(xué)就被社會(huì)熱炒成新聞，這種現(xiàn)象值得我們反思。

（作者系中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員，博士）