從今年開始，安徽將試點(diǎn)教師資格定期注冊制，對在職教師將試點(diǎn)實(shí)行五年一周期的定期注冊，打破了教師資格終身制。（據(jù)10月7日中廣網(wǎng)）

　　打破教師終身制是一個(gè)積極的改革方向，每一位教育工作者都應(yīng)努力參與和支持。但此舉付諸實(shí)施則需要努力建設(shè)尊師重教的社會(huì)環(huán)境，應(yīng)與教師待遇改善同步進(jìn)行。

　　由于公眾對教育的期望值一向很高，加上教育體制改革及社會(huì)分配機(jī)制的滯后，教師這一社會(huì)職業(yè)處在極為尷尬和無奈的境地，教師對職業(yè)的成就感和幸福感面臨下滑的危險(xiǎn)，這不能不令人擔(dān)憂。讓每位教師活得更有尊嚴(yán)，從待遇上增強(qiáng)教師職業(yè)的榮譽(yù)感才是師德重塑的根基。如果連教師都瞧不起自己的職業(yè)，將自己視為“教書匠”，那么師道難以興盛起來，教育也失去了重要源泉。 （鄭文）