人民網(wǎng)北京10月20日電（劉云 實習(xí)生申晴）文化需要發(fā)展，需要創(chuàng)新，更需要繼承。中國傳統(tǒng)文化與世界文化的碰撞、交流和交融中，彰顯出獨特魅力，也曾從開放的文化交流中汲取到更多靈感。然而，“英語至上”“考試為王”的大環(huán)境下，傳統(tǒng)文化也面臨著種種挑戰(zhàn)。10月20日下午1點，語文出版社社長、原教育部新聞發(fā)言人王旭明做客人民微博微訪談，為網(wǎng)友解讀如何讓傳統(tǒng)文化保持活力。>>點擊進(jìn)入微訪談回放

　　訪談一開始，王旭明首先對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了解釋。他認(rèn)為，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從內(nèi)涵上說是仁、義、禮、智、信等，從形式上說有四書五經(jīng)老莊哲學(xué)孔孟之道等，這些都是中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，要去粗取精，全面學(xué)習(xí)。”

　　然而在生活節(jié)奏飛快的當(dāng)今社會，大家的眼光都投向了各種新奇的異國文化，對我國的傳統(tǒng)文化則過于冷淡。這其中的原因有很多，有自己主觀上的文化選擇傾向，也有客觀大環(huán)境的片面引導(dǎo)等等。王旭明舉例，“強(qiáng)制考取職稱英語，這就算是霸王條例，在當(dāng)前屬于阻礙人民繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的絆腳石。學(xué)考古的、學(xué)古代文獻(xiàn)的、學(xué)中醫(yī)藥的等等中華文化傳統(tǒng)的第一傳承者都要被外語所累，被考外語證所限制�！�

　　事實上，學(xué)英語和發(fā)揚傳統(tǒng)文化并不矛盾�！耙环矫嫖覀儗τ⒄Z的學(xué)習(xí)要求和各項制度都十分到位，另一方面對母語學(xué)習(xí)的要求和各項制度都十分不到位。二者反差巨大，甚至成為一種畸態(tài)。”針對此現(xiàn)狀，王旭明呼吁“弱化英語，強(qiáng)化母語�！蓖跣衩髡J(rèn)為，學(xué)好本國傳統(tǒng)文化，才有更堅實的基礎(chǔ)去拓展知識，學(xué)習(xí)更多人文，增進(jìn)道德，健全人格。

　　“長期以來，由于歷史和多方面的原因，我們的文化傳統(tǒng)不是繼承得多了，是少了，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，是幾乎斷了。面對這樣一種狀況，當(dāng)下最急迫、最重要、最關(guān)鍵的是拿出硬措施和真辦法繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化�！蓖跣衩魈岢�，朗讀和背誦是中國傳統(tǒng)文化習(xí)得的重要方法，也是科學(xué)有效的漢語文化方法之一。無論是繼承文化傳統(tǒng)，還是提高語文能力都可以從加強(qiáng)朗讀和背誦開始。此外，王旭明還提到，文藝工作者應(yīng)多拿出一些好的文藝作品，將影視作品作為弘揚傳統(tǒng)文化的媒介，讓傳統(tǒng)文化更廣泛、更深入地?zé)òl(fā)活力，并產(chǎn)生影響。