78歲的原國家教委副主任柳斌11月1日在一個(gè)論壇上呼吁，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，應(yīng)首先把義務(wù)教育階段的學(xué)生“解放”出來。

　　作為嘉賓，柳斌應(yīng)邀參加正在成都舉行的2014亞洲教育論壇年會(huì)。他在開幕式的主旨演講中表示，中國教育事業(yè)發(fā)展的成績(jī)很大，但問題依然很多。

　　他圍繞素質(zhì)教育展開了自己的演講：以前講到素質(zhì)教育，向下可以延伸到幼兒園，向上則延伸到了大學(xué)。但他建議，應(yīng)明確規(guī)定實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)就是在義務(wù)教育階段的9年。“全社會(huì)都重視教育，都提出種種希望、種種要求，這就對(duì)教育產(chǎn)生了極大的壓力。這種壓力又通過教育行政部門、學(xué)校、校長、老師，最后都?jí)旱搅藢W(xué)生身上�！�

　　“為什么一定要把小學(xué)、初中跟高中捆綁到一起，都困在高考的‘戰(zhàn)車’上呢？”講到前不久看到的中學(xué)生跳樓自殺的消息，他痛心地說：“這樣的血淚案例過去有，現(xiàn)在有。如果我們的改革不盡快到位，這樣的悲劇以后還會(huì)有。”

　　他警告，如果這種觀念真正形成一股勢(shì)力或社會(huì)的風(fēng)向，那么我們要搞理想的教育、高質(zhì)量的教育，要建設(shè)和諧社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家，“我看這些目標(biāo)都有可能落空”。

　　因此柳斌建議，把義務(wù)教育階段從高考的“戰(zhàn)車”上拉下來，搞真正的素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)、情操。

　　同時(shí)他還建議制定義務(wù)教育學(xué)校評(píng)估法，明確規(guī)定不許向義務(wù)教育學(xué)校提出升學(xué)率、高分率等等指標(biāo)。把一些競(jìng)爭(zhēng)性、選拔性、選擇性的考試從義務(wù)教育階段排除出去。大力精簡(jiǎn)各種名目的競(jìng)爭(zhēng)性考試，加強(qiáng)道德認(rèn)知能力和行為能力的創(chuàng)建，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大力提高義務(wù)教育階段學(xué)生的綜合素質(zhì)。（記者王鑫昕）