“歧視墻”推不倒，二三本院校學(xué)生如何咸魚“翻生”

王怡不否認(rèn)，與名校學(xué)生相比，二三本院校的學(xué)生在專業(yè)技能、視野、知識(shí)面等方面都有不同程度的差距�？伤�不理解的是，為何現(xiàn)在連實(shí)習(xí)也會(huì)遭受“歧視”？

當(dāng)年高考失利后，媽媽安慰她說(shuō)，要相信“能力比學(xué)歷重要”，但當(dāng)放棄復(fù)讀選擇了二本院校后，她卻悲哀地發(fā)現(xiàn)，“連實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，去哪里鍛煉能力？”

在王怡周圍，能夠依靠自身能力獲得和名校學(xué)生相等的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、平臺(tái)的學(xué)生太少，除非老師和父母有人脈。

然而，這群或通過(guò)自身努力、或通過(guò)人脈推薦找到實(shí)習(xí)崗位的“幸運(yùn)者”，在和名校學(xué)生站到了同一個(gè)平臺(tái)上后，往往又會(huì)遭遇現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的沉重一擊。

湖北科技學(xué)院的陳晨就是“幸運(yùn)者”之一。在今年畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，他已經(jīng)有多次在本地各類媒體實(shí)習(xí)的經(jīng)歷了，“大都是學(xué)校老師推薦的”。

盡管如此，二本院校的出身依然不可避免地給他帶來(lái)煩惱，他自嘲地稱自己來(lái)自“第三世界院校”�！按蠖�暑假曾在一家媒體的記者站實(shí)習(xí)，記者們都喜歡帶武大、華科的學(xué)生外出采訪，我們這些第三世界院校的都是坐冷板凳的后備軍，人手不夠了才想到你，平常都在打字吹空調(diào)加收稿子”。

有企業(yè)的HR質(zhì)疑，二三本院校學(xué)生自身的能力是否能勝任更高的平臺(tái)？對(duì)此，一個(gè)二本院校的女生回答說(shuō)：很多人否定了我們通過(guò)努力改變自己的可能性�！八麄兛诳诼暵曊f(shuō)著高考要改革，不能一考定終身，但現(xiàn)實(shí)中人們還是在用高考成績(jī)當(dāng)標(biāo)桿�！�

這名女生告訴記者，學(xué)校的實(shí)習(xí)合作基地少得可憐，且都是本地的小企業(yè)，即使去了，也是“打醬油”。她靠自己的努力終于進(jìn)入了北京一家知名企業(yè)實(shí)習(xí)，其間勤奮刻苦，得到了所在部門同事的認(rèn)可，但當(dāng)這家企業(yè)進(jìn)行校園招聘時(shí)，她還是被拒之門外�！巴逗�(jiǎn)歷的不僅有北大清華的，還有從國(guó)外名�；貋�(lái)的海歸，我怎么爭(zhēng)得過(guò)？”她說(shuō)，“這是二三本院校學(xué)生的常態(tài)，他們必須不斷去適應(yīng)這種不被接受和不斷努力也換不來(lái)收獲的現(xiàn)狀。”

“想想真覺(jué)得害怕，連實(shí)習(xí)都會(huì)給我們豎起一道門檻，以后如何咸魚翻生？”王怡說(shuō)。

和王怡一樣，不少二三本院校學(xué)生都有一個(gè)疑問(wèn)，“學(xué)歷和能力，到底哪個(gè)更重要？”

在裴少巖看來(lái)，這個(gè)已經(jīng)被討論了無(wú)數(shù)次的話題并不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)明白的，“如果拋開其他，只看這兩個(gè)指標(biāo)，當(dāng)然能力比學(xué)歷重要�！钡珜�(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，在無(wú)法確定你的能力時(shí)，如果需要在這兩者間作一個(gè)抉擇，“他就選擇了學(xué)歷”。（應(yīng)受訪者要求，文中學(xué)生名字均為化名）（記者 諸葛亞寒 實(shí)習(xí)生 謝婷婷 楊雨）