一、課程建設背景

（一）學校發(fā)展的需要

北京師范大學奧林匹克花園實驗小學成立於2006年6月，是北京師范大學和朝陽區(qū)教委為適應社會開門辦學需要合作開辦的一所直屬公立小學，也是朝陽區(qū)教委引進優(yōu)質教育資源的第一所學校，如何依托北師大這個高校平臺打造這所新的學校，這對學校的教學管理水平、教育教學質量、校園文化建設均提出了更高的要求。為此，我們確定了閱讀這個切入點，選取繪本這個孩子們喜歡的閱讀項目，利用這個教育教學資源，推動學校的閱讀工程的開展，進而拉動學校的整體發(fā)展。

（二）家長的需要

學校地處朝陽區(qū)東部的一個高檔社區(qū)內，家長的文化素質比較高，對學校的建設要求相應較高，他們希望自己的孩子能夠全面發(fā)展，注重學生的學習生活品質。第一他們希望能在某些科目上對所學內容進行深化或擴展。第二他們希望通過新奇富有趣味的課程來拓寬孩子的視野。第三希望採取生動的活潑的教學方式而實現(xiàn)學生的綜合素質的提升。如何滿足家長的多元需求，經過思考，我們認為：繪本對於小學生的仿佛是一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細節(jié)的特寫，既有極其有趣的故事情節(jié)，又暗藏著起、承、轉、合的節(jié)奏設計，可以對學生的觀察、想象、表達、感悟等進行訓練，可以促進學生的生命健康和諧發(fā)展，可以滿足高層次家長的需求。

（三）文化建設的需要

北師大奧小作為北京奧林匹克花園小區(qū)的配套小學，確定了自己獨特的學校文化定位：那就是“創(chuàng)建書香花園學?！?。我們認為一個學校的文化就像一個花園，“五色花”是由紅、黃、藍、黑、綠五色花朵組成的花球，它象征著學生燦爛的笑臉。我們把構建書香校園作為學校的發(fā)展願景，把書香作為學校的發(fā)展特色，從學校文化構建的角度上，高屋建瓴地推動閱讀工程的開展，學校的繪本課程建設恰恰是文化建設的載體。

二、 課程的結構和安排

（一）辦學理念

北師大奧小學生辦學理念的形象標志就是學校LOGO的主體部分：五色花。

我們認為一個學校的文化形成是由精神文化、制度文化、環(huán)境文化、教師文化、學生文化等多方面組成的，就象一個花園的建設它離不開陽光、空氣、土壤、和風、清泉一樣，所有這些組成學校文化的要素都是同根而生，相互作用，相互影響，相互制約，是一個不可分離的“生態(tài)”系統(tǒng)。基於以上的認識，我校的發(fā)展是緊緊根植於學校文化的“讓教育人人發(fā)生，時時發(fā)生，處處發(fā)生”的核心理念，緊緊根植於儒家傳統(tǒng)，它傳承北師大以人為本，全面發(fā)展的教育理念，是儒家傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代素質教育背景下全面發(fā)展的教育觀。