四、初見成效，堅定信心

（一）學生快樂成長

在“美是到處都有的”校訓的引領(lǐng)下，學生不僅能夠自覺約束自己，而且善於去發(fā)現(xiàn)身邊的美，棗園竹上懸掛的優(yōu)點卡，寫滿了孩子們對自己、對伙伴的欣賞﹔對老師、對父母的祝福。操場邊的小菜園留下的是孩子們親自種菜的身影，綠油油的蔬菜、誘人的水果，永遠留在史家學生的眼裡、筆下﹔文明儲蓄角，粗心孩子丟下的衣服、水壺等，印証了孩子的誠實、守信。自閉癥兒童在伙伴和老師的幫助下健康成長，根據(jù)他的成長經(jīng)歷改編的英語劇在2014年6月北京市英語劇大賽中獲得一等獎。學生們不再僅拘泥於書本知識的學習，學校豐富的校本課程為孩子們搭建了發(fā)展優(yōu)勢智能的平臺，2300余名學生，每人有2門屬於自己的校本課程或社團。2011年9月至2015年間，在第十屆全國中小學生電腦繪畫、電子版面制作大賽中獲得一二等獎﹔在北京市中小學生跆拳道比賽中獲團體第三名﹔在北京市和通州區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中獲得一等獎﹔拉丁舞班的孩子們代表通州區(qū)參加北京市比賽獲得四個一等獎﹔科技、攝影、繪畫、講故事、征文等眾多評比活動中，紛紛獲獎。

2014年11月，史家小學通州分校拉丁舞隊獲得北京市“陽光體育”中小學體育舞蹈一等獎

（二）教師隊伍不斷成長

建校以來，學校通過立足需求，不斷探索教師培養(yǎng)策略，培養(yǎng)出一批專業(yè)化水平較高，在通州區(qū)具有較強引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍，自2011年的12名骨干，現(xiàn)在共有現(xiàn)任市區(qū)骨干17名，其中兼職研修員3名。他們不僅形成了自己的教學風格，還帶動成長起一批青年教師，使新教師迅速站穩(wěn)講臺，有些已經(jīng)在區(qū)學科領(lǐng)域內(nèi)受到教研員的肯定，取得了一定的成績。同時我校的骨干教師和通州區(qū)永樂店中心小學、延慶縣太平莊中心小學、靳家堡小學的青年教師結(jié)成對子，定期為他們送課、聽課、講座，真正發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

辦學特色是需要積澱的，素質(zhì)教育的發(fā)展也是與時俱進的，作為一所年輕的學校，未來的發(fā)展之路還很漫長，但是我們始終牢記我們的誓言：“困難面前有我們，我們面前沒困難”，且思且行，讓教育在欣賞中微笑！