原標(biāo)題：韓國中小學(xué)教師性別比例不平衡

　　韓國中小學(xué)教師當(dāng)中，女性占比高于男性是多年來一直存在的現(xiàn)象。據(jù)報道，2012年的一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，韓國小學(xué)、初中、高中所有教師當(dāng)中，有76％是女教師，男性教師的占比不到3成。

　　早在2008年，首爾市教育廳委托首爾教育大學(xué)對3100名教師、學(xué)生和學(xué)生家長進行過一次調(diào)查。結(jié)果顯示，有87％的學(xué)生家長、90％的教師和超過60％的學(xué)生認為，應(yīng)當(dāng)保持男女教師比例的平衡。理由包括：在應(yīng)對校園暴力和指導(dǎo)事故的處理上，男教師的效率更高；女教師過多，有使男學(xué)生的發(fā)展呈女性化的傾向；等等。另有韓國教師社會團體在2009年針對549名教師進行調(diào)查，結(jié)果有90％的受訪者認為，教師性別比例失衡會對指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生障礙。接近80％的女教師表示，支持將男教師的比例提高到30％以上。

　　從目前的情況看，以首爾為例，從2010年起，男性教師的比例在逐漸上升。2009年，全國教師聘用考試男性的合格率為28.1％，2013年升至33.7％。另一方面，過去，由于工資水平比大企業(yè)少和晉升慢，小學(xué)教師是男性普遍回避的職業(yè)。而在經(jīng)濟復(fù)蘇緩慢的背景下，一些年輕的韓國男性也逐步看重教師行業(yè)，因為和公務(wù)員一樣，韓國教師在退休之后的生活比較有保障。（記者 陳濛）