閱讀是見縫插針的事情

　　在孩子的閱讀問題上，很多家長和學生還有一個困惑：即如何平衡好課內(nèi)課外的關系，如何處理好時間緊張與閱讀需求量大的關系。

　　不少人都有一個認識誤區(qū)：閱讀是一定需要整塊時間來做的事情。一些學校也通過開設閱讀課、搞讀書活動等方式幫助學生騰挪出整塊時間。

　　李煜暉認為，這種觀念亟須改變。閱讀本應是一件從容、持久的事情，不要以做大事、搞運動的態(tài)度看待閱讀。在李老師看來，當今時代幾乎所有人的時間都是碎片化的，怎么“擠”時間，才是關鍵。

　　李老師認為，時間一分一秒就在我們身邊，你怎么用是需要自制力的。古人讀書講究“三上”，枕上、廁上、馬上，于我們今天依然有非常好的借鑒意義，晚上睡前讀一會兒，早上醒來讀一會兒，等公車時讀一會，上學路上讀一會兒，積少自然成多。

　　而且，這種利用零碎時間見縫插針式的讀書，還能幫助孩子養(yǎng)成迅速集中注意力，轉換角色的能力，長期堅持，還會有意想不到的效果。

　　李老師說，北師大二附中文科實驗班曾經(jīng)有一個學生，高考前休學在家，結果依然在2003年的高考中成為北京市文科狀元，就是因為閱讀給這個孩子的底子打得太好了：這個孩子有一個最大的特點，就是走到哪里都會帶著兩樣東西，一本書，一支筆，而且手中的書隔幾天就換一本。

　　李煜暉老師曾做過調(diào)查，只要肯擠，學生一天最少能擠出一個小時的時間。按每分鐘閱讀最少200字計算，一個小時就是1.2萬字。一本書平均十幾萬字，那么差不多10天左右就可以看完一本書，一年能看30本。如果從高一就開始，到高三畢業(yè)，三年就能看90本，總字數(shù)保守來講為900多萬字，這已經(jīng)遠遠超越了高中課標規(guī)定的150萬字的閱讀量。如果能夠這樣堅持，再輔以教師課堂上的有效指導，不論高考語文怎么考，又有什么可怕的呢？記者 李潔言

(來源:中國青年報)