政府工作報告提出，深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生制度，擴大省級政府教育統(tǒng)籌權和高校辦學自主權。一些代表委員圍繞報告中的改革措施，就這三方面問題進行了把脈分析。

　　學費“漲價潮”會不會擋住“寒門子弟”？

　　此次政府工作報告提出，貧困地區(qū)農村學生上重點高校人數(shù)再增10%以上，使更多農家子弟有升學機會。然而，高校學費大幅漲價潮，不得不讓人擔心高學費的門檻擋住廣大貧困學子的求學之路。 “大學學費不僅關乎學生的經濟利益，而且關乎教育公平以及弱勢群體向上流動的機會。高校學費調整不能完全按市場規(guī)律走，即便漲價，也要充分考慮教育公平�！比珖�人大代表、湘潭大學教授羅和安說。代表委員表示，高校學費該不該漲、漲多少，應在形成一個科學的評判機制后再決定。

　　自主招生，老問題沒解決又來新問題？

　　一些高校被曝自主招生丑聞后，自主招生一直處于輿論的風口浪尖。全國人大代表、華中農業(yè)大學校長鄧秀新表示，高校在招生方面的裁量權越大，腐敗空間就越大。

　　“自主招生是為提高素質教育設計的，但現(xiàn)狀是老問題沒解決，又產生教育不公等新問題。只要統(tǒng)計一下，各個層面、各個學校通過‘自主招生’招錄的學生就可知，弱勢群體的孩子少得多。有些學校錄取的分差高達100分，給予了有社會資本的家庭極大的操作空間�！绷_和安說。

　　代表委員建議，解決自主招生誠信問題，需要高校和中學兩方合力。

　　杰出人才太“難產”，根子到底在哪？

　　如何創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式，再次成為代表委員們熱議的話題�！斑@個問題不是問大學，而是問社會。教育再好，還需要社會提供發(fā)展空間�！比珖�政協(xié)常委、復旦大學教授葛劍雄表示。

　　羅和安分析表示，提了多年的應試教育始終無法改變根子還在“教育資源分配不合理”這個問題上。一些代表委員指出，要培養(yǎng)“大師”，在教學科研上應充分發(fā)揮教授、科學家的主導作用，在教學、科研資源分配方面，特別是科研經費的配置上，應由專家教授組成的學術委員會決定。（韓振）