日前，語文新版教材小學(xué)一二年級(jí)和初中一二年級(jí)已經(jīng)通過教育部驗(yàn)收。據(jù)悉，此次的修訂變化較大，比如，二年級(jí)上學(xué)期收錄了歌曲《天路》，三年級(jí)的延伸閱讀中收錄了臺(tái)灣歌手周杰倫的歌曲《蝸�！贰Ｄ壳�，語文新版教材在廣東、湖南、福建等部分地區(qū)使用，共面向2000多萬名學(xué)生。

幾年前，周杰倫的歌曲《蝸�！吩�被收入上海中學(xué)生愛國主義歌曲推薦目錄，也許是因?yàn)槠淞餍懈枨�的“身份”，�?dāng)時(shí)就引起不小的爭(zhēng)論�！段伵！反舜卧龠M(jìn)教材，爭(zhēng)議仍然存在。不少網(wǎng)友認(rèn)為這首歌寫得簡(jiǎn)明且勵(lì)志，而且只是作為延伸閱讀，并無不妥，相比魯迅的深刻文章，更適合小學(xué)生閱讀。但也有網(wǎng)友認(rèn)為《蝸牛》的水平還達(dá)不到入選語文教材的水平，甚至調(diào)侃編書者一定是周杰倫的粉絲。

東莞陽光網(wǎng)也針對(duì)周杰倫的歌曲《蝸�！吩摬辉撨x入教材展開了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。截至昨日下午4時(shí)，有21.43%的網(wǎng)友表示“不支持”，認(rèn)為流行歌詞怎么能夠被納入教材？有71.43的網(wǎng)友表示“支持”，認(rèn)為歌詞寫出積極向上的陽光心態(tài)，沒什么不好。還有7.14%的網(wǎng)友表示“無所謂”。

記者點(diǎn)評(píng)：

筆者在上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有個(gè)規(guī)定，音樂老師不能給學(xué)生教流行歌曲，只能教教科書上的歌曲。我讀到三年級(jí)的時(shí)候，一名剛畢業(yè)來到學(xué)校任教的年輕女老師不知道是不知道這個(gè)規(guī)定還是想以身試法，給我們教了香港歌手梁雁翎的一首歌，叫《情長(zhǎng)路更長(zhǎng)》。從來沒有在課堂上聽老師唱過流行歌曲的我們異常興奮，大家都很喜歡那個(gè)老師的課，也很喜歡她教的歌。

雖然當(dāng)時(shí)我并不知道這首歌是什么意思，但是這首歌與課本上的歌曲差異很大，隱隱約約有一種魅力和感情吸引著我。至今，如果去KTV唱歌，這還是我的必點(diǎn)曲目。

有人認(rèn)為流行歌曲是靡靡之音，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí)，音樂本身就是一種溝通的語言，一種催人奮進(jìn)的力量，一種人生感悟的沉淀，流行歌曲也具備這些要素，沒有必要“聽流行音樂色變”。當(dāng)然，對(duì)于入選教材的流行歌曲還是要經(jīng)過慎重選擇，積極向上、健康是必然的。