暑假到來，前一段一直備受爭議的作業(yè)神器并沒有因為校園生活的暫停而受到冷落。從小學(xué)高年級學(xué)生到初高中生，對于作業(yè)神器依然青睞有加，甚至比在學(xué)期之內(nèi)還要依賴。

　　成績優(yōu)異的高一學(xué)生陳同學(xué)表示，自己之所以在暑假里拾起了從來不屑一顧的作業(yè)神器，是因為暑假作業(yè)實在太多，多到嚴(yán)重影響了自己參加課外實踐、一些出國求學(xué)論文的準(zhǔn)備和自定的閱讀計劃。運用的作業(yè)神器軟件，把作業(yè)內(nèi)容上傳，很快就能有答案給出，完成作業(yè)的時間大大縮短，就能騰出時間做自己認為有意義的事情了。而一些小學(xué)高年級學(xué)生，因為要準(zhǔn)備下一學(xué)年的升學(xué)考試，各種課外班時間安排得非常緊�！凹倨诤喼北仍谛�時還緊張！”一位小學(xué)五年級學(xué)生抱怨道。

　　那么，為什么正確率只有三成的作業(yè)神器在假期里能夠受到追捧？難道錯誤百出的作業(yè)不會招致老師的批評嗎？不少腦瓜靈活的學(xué)生都知道，這么多暑假作業(yè)，不僅學(xué)生做起來耗費時間，開學(xué)后其實老師根本看不過來，頂多是收上去大致翻看一下，細致批改的可能性極小。因此，就算是還沒有學(xué)會應(yīng)用作業(yè)神器的小學(xué)低年級學(xué)生，用第一周時間埋頭把所有作業(yè)囫圇趕完或者是臨開學(xué)前挑燈夜戰(zhàn)，也是普遍現(xiàn)象。

　　假期作業(yè)，起到的作用其實就是新舊學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接。有些學(xué)校，開學(xué)就進行摸底測試已經(jīng)是常態(tài)，意在讓學(xué)生能在新學(xué)期里立刻進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不會因為假期里的瘋玩而大腦空空如也。但是有多少學(xué)生能像學(xué)校安排的那樣每天完成一些作業(yè)，平均分配作業(yè)時間？作業(yè)神器在暑期大顯神通，足以證明假期作業(yè)“學(xué)習(xí)內(nèi)容銜接”的功能幾乎已經(jīng)失去了意義。

　　在課業(yè)負擔(dān)繁重的當(dāng)下，假期里，讓學(xué)生們得到生活實踐、自主學(xué)習(xí)、強健身體的機會，不是更好嗎？這種雞肋式的書面作業(yè)，能否改成激發(fā)學(xué)生熱情的社會調(diào)查報告、藝術(shù)創(chuàng)作、拓展興趣愛好的記錄？若真能如此，至少糊弄人的作業(yè)神器，在寒暑假里會被學(xué)生們徹底拋棄。