按理說，學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題真的不是小事，因?yàn)樗�不僅事關(guān)大學(xué)生的個人誠信，還事關(guān)一所大學(xué)的教育質(zhì)量，以及國家高等教育的質(zhì)量。因此，大學(xué)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格端正學(xué)生的學(xué)風(fēng)。而要這么做，則就首先需要在各種考試中嚴(yán)格要求。按照評分標(biāo)準(zhǔn)，對于抄襲、作弊、曠考等，該判多少分就判多少分，以此強(qiáng)有力地推動不良學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。只要每位教師都堅持原則，整個學(xué)校的學(xué)生學(xué)風(fēng)問題，就會得到根本性的轉(zhuǎn)變。

　　毋庸諱言，現(xiàn)今許多高校的學(xué)生學(xué)風(fēng)是一個很大的問題。坦率地說，不僅部分二三流的高校如此，而且包括部分“985”大學(xué)在內(nèi)的一流大學(xué)也如此。許多學(xué)生選課并不是為了獲得知識、提升理論水平和其他綜合素養(yǎng)，而是為了獲得畢業(yè)所需的學(xué)分。于是，要么平時不上課，要么即便到課堂上也不聽課，做與聽課無關(guān)的許多事情。到期末考試了，要是交論文作為期末成績，則臨時在網(wǎng)上搜索、復(fù)制或下載一篇，甚至連題目、標(biāo)點(diǎn)符號、字體字號都懶得改，就直接上交了。

　　大學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題，大學(xué)應(yīng)該切實(shí)重視起來。須知我們的高等教育是為國家和社會培養(yǎng)人才，而不是產(chǎn)業(yè)化地制造大學(xué)文憑持有者。