人民網(wǎng)北京8月20日電（趙竹青）今天下午，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉做客人民網(wǎng)談“推動(dòng)考試招生制度改革”時(shí)表示，現(xiàn)有的高考招生制度最大的問(wèn)題有兩個(gè)：第一不夠公平，第二不夠?qū)�業(yè)。

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，現(xiàn)有的這種以分?jǐn)?shù)作為重要載體和依據(jù)的考試，表面上看好像是公平，但它只是形式上的公平，而不是實(shí)質(zhì)性的公平。

“我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，同樣都是考某一門課都是80分，一個(gè)學(xué)生是在很好的學(xué)�？�80分，另外一個(gè)學(xué)生在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校也是考80分，這兩個(gè)學(xué)生考的80分實(shí)際上不相等，為什么不相等呢？因?yàn)橄鄬?duì)比較差的條件的學(xué)生考80分，他要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比相對(duì)條件比較好的學(xué)�？�80分的好得多�！眱�(chǔ)朝暉說(shuō)，現(xiàn)有的高考招生制度按照一分一分往下排隊(duì)，不考慮學(xué)生在什么樣條件下獲得這個(gè)分?jǐn)?shù)，這樣就導(dǎo)致不公平。“另一個(gè)不公平的點(diǎn)是招生指標(biāo)。錄多少學(xué)生，本來(lái)應(yīng)該由當(dāng)時(shí)那屆學(xué)生的具體情況來(lái)決定，但是我們長(zhǎng)期以來(lái)都是由計(jì)劃決定�！�

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，從專業(yè)水平的角度來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)有的高考招生制度，事實(shí)上是一種粗放的、不專業(yè)的高考招生制度。他表示，雖然中國(guó)的考試歷史悠久，但放眼世界，中國(guó)的考試水平依然比較低。

“社會(huì)上好像總是認(rèn)為美國(guó)人不考試，實(shí)際上美國(guó)從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)也有很多考試。但他們考試主要是考學(xué)生在哪個(gè)方面有優(yōu)勢(shì)潛能，然后引導(dǎo)學(xué)生在這方面建立自己的自信心，然后再引導(dǎo)他走向成才�！眱�(chǔ)朝暉感慨道，“而我們的考試使越來(lái)越多的學(xué)生有失敗感，經(jīng)過(guò)考試自己沒有找到自信，反而覺得自己是失敗者。這種失敗感讓一些本來(lái)有特殊才能的孩子都不能成才，所以專業(yè)水平很低。

“我們現(xiàn)有的高考招生制度，與考生的意愿之間矛盾、與高校錄取學(xué)生的需求之間矛盾充分表現(xiàn)出來(lái)，就使得家長(zhǎng)對(duì)考試不滿意，高校對(duì)考試不滿意。這不符合社會(huì)發(fā)展的需要，也難以滿足教育發(fā)展的需求�！眱�(chǔ)朝暉說(shuō)。