今年8月，陜西西安一名14歲男孩，殺死一歲半的親生妹妹，原因是嫉妒妹妹分走了父母的愛。

　　對責任感到恐懼，對失去感到恐懼，對懲罰感到恐懼……恐懼讓這些十三四歲的心靈，殺念驟起。而他們想殺死的不是眼前活生生的一條性命，而是自己的恐懼感。

　　有時，甚至連成年人也無法處理這樣的恐懼感。2010年，21歲的藥家鑫因為害怕對車禍負責，害怕被受害人糾纏，舉刀殺人。他的身體有了成年人的模樣，但他的內(nèi)心世界，依然是充滿恐懼的孩子。

　　所有孩子都有第一次打破物品的時刻，當各種突發(fā)的情境猛地降臨在他們生命里，所有的孩子，也都第一次經(jīng)歷恐懼。

　　而成年人要做的，則是教會孩子學會面對恐懼。比如，在他犯錯后教他面對、承擔和處理，為他設想各種可能發(fā)生的突如其來，并把最簡單的求助方式不厭其煩地告訴他聽。當黑夜降臨時，給他擁抱和故事。

　　所以，當孩子犯下殘忍的罪行，成年人應當警醒，那并不是所謂“性本惡”，而是不在場的父母，不作為的學校，以及趨利避害的社會流俗，共同犯下的“罪行”。成年人缺席的不僅僅是犯罪現(xiàn)場，更是此前每一個應當及時教育的時刻。

　　家庭應當是孩子和恐懼之間的第一個調(diào)解人，是一個孩子內(nèi)心安全感最初的來源，也是教他學會應對這個世界的第一位老師。

　　學校則是孩子邁出家門后的首站，如果孩子因為家庭教育的缺失表現(xiàn)出異常，那么老師應當及時察覺，并給予輔導。

　　但往往，一些孩子被打工在外或不負責任的父母，也被“管不過來”也“沒法去管”的校方忽略了。

　　在小概率的“父母失職”和“學校失責”后，應當有相應的社會工作機構(gòu)，以百分百的概率扛起教育、幫扶和救助的責任，不讓一個孩子陷在教育的漏洞中，不讓一個孩子獨自面對恐懼。

　　性格有內(nèi)向外向，源于天性，但自制力、同情心、道德感、責任心和處理突發(fā)事件的能力一定是長久養(yǎng)成的結(jié)果。關鍵是，在孩子們成長的歲月里，我們一刻不能缺席。

　　當我們以極大的耐心第99次站在一個孩子身旁，陪他面對恐懼時，很有可能，那即將到來的第100次，就不再需要我們。