鄉(xiāng)村普通高中地位尷尬

　　在“工資能否按時發(fā)放”一項調查中，絕大多數(shù)教師表示，工資基本能準時發(fā)放。

　　但也有例外。漣源市漣源六中參與調查的16位教師表示工資經常不能及時發(fā)放，“最長一次拖欠長達半年”。

　　漣源六中副校長蔣老師說：“漣源的普通高中教師工資基本上都拖欠過。也不是分文不發(fā)，能夠及時打到卡上的，是基本工資，最低的是800元，最多也只有1500元�！�

　　“盡管教師工資是由國家財政劃撥，但仍需經過市財政局的程序通過。市財政局經常撥不下來款，老師的工資也就只能先欠著，”蔣老師說，“我們是貧困縣，情有可原。”

　　缺錢怎么生活？老師們告訴調查者，實在開支大時，可向學校打欠條借錢�！拔易疃嘁淮谓柽^6000元。”吳老師說。

　　真正拿到工資，吳老師又有些不解：“每年應有兩萬多的工資，但是發(fā)到手上就只有14000元左右，不知錢去哪兒了？”

　　漣源六中是婁底漣源市安平鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村中學，共有1000多名師生，30個班級。學校規(guī)模這么大，為何還會出現(xiàn)這樣的情況？蔣老師說，學校也嘗試過自主貸款來填補財政漏洞，但學校是農村普通高中，不屬于義務教育范圍，“銀行方面卡得很緊”。

　　調查者在資料查閱中也發(fā)現(xiàn)，很多農村教師的相關政策對接的是義務教育制度下覆蓋的小學和初中，“農村普通高中”這個關鍵詞少被提及。

　　老師們試圖改變現(xiàn)狀。有老師說曾在湖南省紅網上發(fā)帖，向市政府反映情況，但沒有結果。

　　生活逼得急了，甚至有教師動了去城里上訪的念頭。

　　教師培訓未完全落實

　　在問卷調查中，64%的農村教師從沒參加過教師培訓，參加過一年培訓一次與一年培訓兩次的教師比例均為16%。

　　“當然希望參加培訓�！毖琢昕h策源鄉(xiāng)鹿原鎮(zhèn)第二中心小學26歲的段老師說，“我們學校年輕教師有機會去株洲或長沙培訓。”

　　教師培訓費用由誰來承擔？

　　炎陵縣的何老師說，他參加培訓要自費，“有的學校是公費出，我們學校認為培訓是老師自己的事，得自己掏錢”。

　　何老師參加的是株洲市遠程非學歷培訓，培訓一年，費用300元錢，“要求年輕、有上進心的老師參加培訓，并得到相應的學分。如果不參加培訓，會影響到以后教師資格證的‘年檢’”。