高效課堂讓學(xué)生學(xué)得更輕松

　　上課鈴聲響起后，白家莊小學(xué)望京新城校區(qū)的張新老師走上講臺，這節(jié)數(shù)學(xué)課張老師要講的內(nèi)容是圓的認識。

　　與普通的課堂教學(xué)不同的是，上課時，學(xué)生人手一臺平板電腦，張老師在講課中不時借助平板電腦的功能，與學(xué)生即時互動。遇到重點難點問題時，張老師還會與學(xué)生一起通過平板電腦玩起答題游戲。

　　如今，在朝陽區(qū)中小學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，已經(jīng)成為全區(qū)廣大校長教師們的自覺行為。

　　在北京市區(qū)縣中，朝陽區(qū)是較早組建課程改革研究中心的區(qū)縣之一，早在多年前就構(gòu)建起區(qū)域課程培訓(xùn)、審批、視導(dǎo)、校本課程審議評估等制度，加強區(qū)域?qū)用鎸W(xué)校整體課程建設(shè)的規(guī)劃管理與指導(dǎo)。

　　深化課程改革，必須健全評價體系。朝陽區(qū)較早開始探索學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價和學(xué)校評價改革，堅持不以升學(xué)率作為評價學(xué)校工作的唯一標準原則，構(gòu)建了過程考核和效果考核相結(jié)合的評價機制。

　　“小學(xué)考核突出學(xué)業(yè)成就與身心健康并重，強調(diào)學(xué)生體質(zhì)健康測評成績的考核。質(zhì)量評價將學(xué)科建設(shè)的過程納入評價體系�！背�陽區(qū)教研中心一位負責(zé)人告訴記者，“我們還鼓勵各學(xué)校對照評審標準進一步規(guī)范管理、凝練辦學(xué)特色、提高辦學(xué)水平�！�

　　向課程要教學(xué)質(zhì)量，前提是必須有一流的師資支撐。為此，朝陽區(qū)早在十多年前就開始加大了教師隊伍建設(shè)的力度，堅持人才強教，先后實施了兩輪“雙名工程”，眼下又著手實施第三輪 “雙名工程”。

　　“我們探索建立人才梯度培養(yǎng)培訓(xùn)機制，依托骨干培訓(xùn)基地和境外研修基地，搭設(shè)多種平臺，融通教研、科研、培訓(xùn)三條主線，充分發(fā)揮高層次骨干的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)了一批有專業(yè)引領(lǐng)能力的帶頭人�！睂O其軍說。

　　校外教育培養(yǎng)學(xué)生個性特長

　　地處朝陽區(qū)南部的垂楊柳教輔中心，是一家新型校外教育機構(gòu)。中心擁有39個活動場室，開設(shè)了科技、藝術(shù)、體育等26組76個活動項目，承擔(dān)著垂楊柳學(xué)區(qū)14所小學(xué)1萬多名中小學(xué)生的校外教育實踐活動。

　　垂楊柳教輔中心只是朝陽區(qū)在全區(qū)成立的六個教輔中心之一。為保障六個中心的運轉(zhuǎn)，朝陽區(qū)每年投入大量的經(jīng)費。以垂楊柳教輔中心為例，朝陽區(qū)每年為中心投入50萬元，還為學(xué)區(qū)內(nèi)的每所學(xué)校撥付生均180元的活動費，用于組織全體學(xué)生參加校外實踐活動。

　　“學(xué)生在中心參加校外課程化普及實踐活動，不需要交活動費用。而從周一到周五，每天下午半天時間，中心都會向?qū)W區(qū)內(nèi)的學(xué)校開放，開展學(xué)生校外實踐拓展活動，甚至雙休日和寒暑假也安排活動�！敝行呢撠�(zé)人告訴記者。

　　為什么如此重視校外教育？對此，朝陽區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)形成共識，校外教育有利于青少年興趣愛好的培養(yǎng)和個性特長的發(fā)展，是深入實施素質(zhì)教育的重要舉措。簡單說，重視校外教育就是重視素質(zhì)教育，就是在為國家不拘一格培養(yǎng)輸送人才幼苗。

　　為進一步推動校外教育體系和場所建設(shè)，今年初朝陽區(qū)教委決定建立校外教育集團化管理模式，統(tǒng)籌6個教輔中心，采取整合校外優(yōu)質(zhì)教育資源、探索學(xué)�！百徺I社會服務(wù)”等形式，與中小學(xué)建立30多個項目的共建合作關(guān)系，免費送課、送活動進學(xué)校。

　　朝陽區(qū)教委副主任姜繼為告訴記者，校外教育集團化管理模式將采取“雙軌并行”的運行方式，區(qū)學(xué)生活動管理中心、區(qū)青少年活動中心將成為雙領(lǐng)導(dǎo)核心，統(tǒng)籌垂楊柳教輔中心、酒仙橋教輔中心等八個教輔中心開展校外教育工作。