人民網(wǎng)3月12日電（申寧 實(shí)習(xí)生秦穎）今天，全國(guó)人大代表、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克做客人民網(wǎng)談及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)時(shí)提到，高等教育不應(yīng)以就業(yè)為目的，而應(yīng)以人的全面發(fā)展為目的，而一個(gè)真正高素質(zhì)、強(qiáng)能力的人應(yīng)該是在就業(yè)上很有競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)人。

龔克特別指出了今年政府工作報(bào)告中“一喜一憂”的一對(duì)數(shù)據(jù)。喜的是2013年GDP增長(zhǎng)7.7%，就業(yè)是1310萬(wàn)，達(dá)到歷史新高；憂的是2014年高校畢業(yè)生達(dá)到727萬(wàn)。即便在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情況下，龔克仍然認(rèn)為高等教育不能以就業(yè)為目的。高等教育追求人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，不能僅僅看今年什么熱就發(fā)展什么專業(yè)，而是要將滿足個(gè)人發(fā)展需求和滿足社會(huì)需求統(tǒng)一起來(lái)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)統(tǒng)一，需要做出三方面的努力：一個(gè)是這個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感，一個(gè)只顧自己，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的人，即便是就了業(yè)，也是不能很好適應(yīng)工作崗位。二是要有實(shí)踐能力，一段時(shí)間以來(lái)，我們忽略了實(shí)踐，說(shuō)道理還可以，但真正動(dòng)手解決問(wèn)題就不行了，這個(gè)要加強(qiáng)。三是國(guó)家要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，從跟蹤型向創(chuàng)新型過(guò)渡的時(shí)候，一定要提升個(gè)人的創(chuàng)新精神和能力，這也是當(dāng)前要加強(qiáng)的。

目前，最為迫切的需求是加強(qiáng)高等教育對(duì)人才的培養(yǎng)。除了改變教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力之外，要加大社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)的力度，過(guò)去走馬觀花的實(shí)踐要轉(zhuǎn)變成實(shí)質(zhì)性的實(shí)踐，讓學(xué)生擁有一個(gè)完整的強(qiáng)化實(shí)踐能力的過(guò)程，并且在此過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

視頻：全國(guó)人大代表龔克談教育改革