共建生的前世今生

　　上世紀(jì)八十年代

　　本市中小學(xué)入學(xué)過程中開始出現(xiàn)條子生，這批學(xué)生成為共建生的起源。

　　上世紀(jì)九十年代

　　共建生開始走向制度化，鑒于當(dāng)時的歷史背景，共建單位包括部委機(jī)關(guān)、央企等。

　　本世紀(jì)初十年

　　共建生開始泛濫，擴(kuò)展到外企、地產(chǎn)、中小企業(yè)，甚至是學(xué)校所在地周邊的各種單位，都開始跟學(xué)校建立共建關(guān)系。

　　2010年

　　市教委表示，北京將嚴(yán)控共建生數(shù)量，要求區(qū)縣對各學(xué)校共建單位數(shù)量和接收共建子弟的數(shù)量、比例摸底，原則上不再審批新的共建單位和共建學(xué)校，并壓縮現(xiàn)有共建生規(guī)模。

　　2012年5月

　　根據(jù)市教委頒布的《北京市教育委員會關(guān)于2012年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》，共建單位學(xué)生入學(xué)由區(qū)縣教委根據(jù)市教委有關(guān)文件精神制定具體入學(xué)方案。

　　2014年

　　市教委發(fā)布義務(wù)教育階段入學(xué)工作政策，表示取消共建生。

　　個案

　　一個共建生的升學(xué)樣本

　　初二學(xué)生晨晨(化名)，現(xiàn)就讀于海淀區(qū)一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)，至今已有三次入學(xué)經(jīng)歷。相較于多數(shù)家庭在孩子升學(xué)時面臨的無數(shù)“磨難”，晨晨一家卻幸運得多。作為一名公檢法系統(tǒng)的工作人員，晨晨爸爸單位為晨晨一路的升學(xué)“保駕護(hù)航”——這就是從幼兒園開始的“共建”歷程。

　　因為“共建”有機(jī)會上了一級一類幼兒園

　　從晨晨上幼兒園時，晨爸就深諳“共建”升學(xué)之道。在晨晨5歲時，晨爸為她辦了轉(zhuǎn)學(xué)，從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)單位的共建幼兒園，“當(dāng)時真是趕巧，上級下了個指示，可以把下級單位的孩子送進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，因為是個一級一類的幼兒園，趕緊為孩子辦了轉(zhuǎn)學(xué)。”第一次通過共建名額入學(xué)的經(jīng)歷，讓晨爸倍感欣喜，但是沒過多久，他發(fā)現(xiàn)晨晨在這所幼兒園上學(xué)并不快樂，又為女兒辦了轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)回原來的私立幼兒園。

　　上共建校要交“共建費”

　　到了晨晨小學(xué)入學(xué)時，晨爸也沒有像其他父母一樣，為孩子如何可以劃進(jìn)好小學(xué)而“焦灼”，因為單位同樣為他們提供了一所不差的共建小學(xué)，只是這一次晨爸的要求更高了。由于晨爸的工作調(diào)動，共建校也隨之發(fā)生了改變，“原單位的共建小學(xué)我們打7分的話，現(xiàn)單位的共建小學(xué)只有5分。”晨爸回憶說，當(dāng)時兩所共建小學(xué)的檔次不同，共建費也有差別，7分校需要3萬塊共建費，5分校只需2萬。心想多交1萬塊錢就能讓孩子上一所多2分的好學(xué)校，晨爸下定決心，和原單位打招呼，交了3萬塊，把晨晨順利送進(jìn)原單位共建小學(xué)。

　　以“共建生”名義參加考試

　　晨晨面臨“小升初”時，這一次單位依舊為晨晨提供了一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)，只是這一次的入學(xué)頗有波折。雖然單位與一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)共建，但是按照這所學(xué)校的要求，往學(xué)校報了共建名額的學(xué)生，同樣需要和其他學(xué)生一起參加“海筆”(即點招考試)。據(jù)晨爸回憶，當(dāng)時學(xué)校的要求是900名學(xué)生一起參加考試，普通學(xué)生考入前100名學(xué)校才收，共建生考到前400即可，考到前40還可以免收共建費。但晨晨沒能考入前400名。

　　對于這場小升初“共建”考試，晨晨至今也印象深刻，“當(dāng)時6點多就在操場集合，900多人參加考試，我好困好困，記得只做了一個科目我就睡著了�！背砍康目荚嚱Y(jié)果急壞了晨爸，他記得單位里當(dāng)時有5位面臨小升初的孩子，但共建學(xué)校不保證全收這些孩子，必須按成績篩選。“我知道自己考得很差，當(dāng)時和我爸說，這次要是考不上真的不要給我找人了，就按派位走，派哪兒我就去哪兒上。我不想看爸爸到處求人。”晨晨說。

　　最終，晨爸還是托單位向?qū)W校求情，交了3萬元共建費，為晨晨開了共建入學(xué)名額。

　　文/本報記者 林艷