超常班逐漸演化成孩子“幼升小”的另一條捷徑

　　看來，通過一般的培訓(xùn)，很難讓一個(gè)非超常的兒童通過“超常兒童篩查”；而且，有家長(zhǎng)說了，去年2000多名學(xué)生報(bào)考，最后卻只錄取了70名，感覺自家孩子也是來“打醬油”的。那么，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁匆琅f熱情高漲地非要一試呢？

　　事實(shí)上，“超常兒童”的選拔早已不是少數(shù)高智商孩子的智力游戲，而正逐漸演化成孩子“幼升小”的另一條捷徑：

　　樊女士：更多的家長(zhǎng)都是抱著這種試一試的心態(tài)來考的。

　　記者：為什么非要試一下呢？

　　樊女士：一個(gè)原因是今年共建取消了，另外就是關(guān)于學(xué)區(qū)、學(xué)片這塊現(xiàn)在要求的比較嚴(yán)格，5月1號(hào)不是已經(jīng)進(jìn)行信息采集了么，完全按照學(xué)區(qū)進(jìn)行采集，這樣如果再跨區(qū)擇校的話難度會(huì)比較高。

　　在這種情況下，超常班的優(yōu)勢(shì)就凸顯出來：全國(guó)招生、不限戶口、與劃片無(wú)關(guān)，沒有高昂擇校費(fèi)，又是優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，試一試，萬(wàn)一孩子進(jìn)去了呢？總比聽天由命，劃片劃到個(gè)差學(xué)校好吧？育才超常班的課外輔導(dǎo)班老師也道出了其中的另一層原因：

　　老師：我們?nèi)ツ暧?0個(gè)小朋友去報(bào)了育民育才，過了一試有30個(gè)，二試有13個(gè)，有5個(gè)進(jìn)了3試，考上的。只要你過了一試，你可以拿著通知單報(bào)學(xué)而思啊、什么巨人啊，他都會(huì)給你免費(fèi)的，就是報(bào)小學(xué)一年級(jí)的課程，所以他還是有好處的。

　　不僅如此，不少有擇校權(quán)的學(xué)校也會(huì)以此為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，判斷孩子的素質(zhì)。也正因此，考超常班，與其說是希望孩子“智力超常”，不如說是哪怕裸考也希望孩子小升初能多謀一條出路吧。依此看，教育均衡化一天未實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)們就要為孩子是不是非要就近入學(xué)而煩惱。

　　教育專家熊丙奇：只要有差別，他肯定就要為這個(gè)差別而絞盡腦汁。要根本解決這個(gè)問題，第一你怎么解決小學(xué)和初中的教學(xué)特色問題，第二個(gè)問題就是核心還是要政府加大投入和轉(zhuǎn)變教育資源的配置方式。