二、在答題中回歸知識(shí)

　　這個(gè)是與上面相互對(duì)應(yīng)的，從哪里就可以到哪里去。很多考生在做題或者考試之后僅僅盯著自己得了多少分，如果分?jǐn)?shù)可以的話那么就算過去了，如果分?jǐn)?shù)不理想， 有的迷茫，有的失望，很少有學(xué)生能全面尋找自己在做題的中不足，并且安排下一步復(fù)習(xí)怎么辦。同時(shí)還有很多考生掉進(jìn)題海中，做了很多題，成績(jī)卻沒有提升，離 高考還有一個(gè)月的時(shí)間，如果考生不能從做題中認(rèn)識(shí)到什么的話，那么在接下來的備考中依然可能處于無效的境地。俗話說書到用時(shí)方恨少，那么很長(zhǎng)一段時(shí)間以 來，如果成績(jī)不理想，那么為什么不通過做題總結(jié)一下自己到底是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了呢?并且安排計(jì)劃，逐步彌補(bǔ)和完善。

　　例如說考生在做政治題的時(shí)候遇到這樣的一道選擇題：

　　經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，中國(guó)人民銀行宣布自2013年7月20日起進(jìn)一步推進(jìn)利率市場(chǎng)化改革，全面放開金融機(jī)構(gòu)貸款利率管制。推進(jìn)這一改革的目的在于：

　　(1)增強(qiáng)市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定性功能

　　(2)運(yùn)用財(cái)政政策保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的態(tài)勢(shì)

　　(3)促進(jìn)金融支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　(4)深化經(jīng)濟(jì)體制改革增加國(guó)家財(cái)政收入

　　那么考生在解答這樣題目的時(shí)候，直接用到的知識(shí)點(diǎn)是財(cái)政政策和貨幣政策，如果考生這兩個(gè)知識(shí)之間混淆不清的話，答題的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，即便這道題錯(cuò) 了，考生也能意識(shí)到以后備考中需要弄清楚哪些知識(shí)容易混淆，如果考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清的話上面的(2)就沒有辦法直接判斷。還需要從做題中回歸知識(shí)點(diǎn)。

　　盡管說離高考時(shí)間很短，可是考生在這段時(shí)間內(nèi)依然有很多事情可以做，無論是看書還是做題，都能取得效果，前提是讓死知識(shí)變成活考點(diǎn)。如果做到這樣的話，再加以訓(xùn)練，在訓(xùn)練中積累和完善，那么相信成績(jī)肯定能得到飛速提升。

    來源：高分網(wǎng)