桃花心木亦需雨露

林清玄先生在《桃花心木》中寫道：“桃花心木之所以高大挺拔是因?yàn)闅v經(jīng)干旱的磨難�！惫倘唬�挫折是一劑良藥，但缺少了大自然陽光雨露的鼓勵(lì)，桃花心木有怎能成“木”？堅(jiān)強(qiáng)的桃花心木亦需雨露，人的成長(zhǎng)也要鼓勵(lì)。

是雨露的鼓勵(lì)，讓桃花心木的種子蘇醒萌動(dòng)。

孔子是一滴雨露，“有教無類”的甘甜滋潤了中國教育的蘇醒，自此教育沖破貴族大家的宅門，向市井奔去；孔子是一滴雨露，發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)了數(shù)千門徒，三千弟子七十二賢由此長(zhǎng)成；孔子是一滴雨露，落在中華文化的根脈中，儒家思想就將中華文化喚醒，文化的種子在千年前的土壤中萌動(dòng)。如果不是鼓勵(lì)，三千弟子又怎能充滿信心成為棟梁之材？如果不是孔子的儒思的鼓勵(lì)，中華文化的脈搏怎會(huì)充滿力量？只有鼓勵(lì)，才是讓桃花心木認(rèn)識(shí)本我破土而出的力量根基。

是雨露的鼓勵(lì)，讓桃花心木得以大膽舒枝展葉。

她是一位不幸者，天生的黑暗給了她灰色的生命；她是一位學(xué)生，家庭教師充滿愛的鼓勵(lì)讓她說出話，寫出字，照亮自己原本灰暗的天空；在家庭教師與家人的鼓勵(lì)下，她大膽描繪自己的生命，終成著作《假如我有三天光明》。因著鼓勵(lì)，海倫走出生命的陰影；因著鼓勵(lì)，有勇氣面對(duì)成長(zhǎng)；也正是因著鼓勵(lì)，海倫寫出自己的圖書。是鼓勵(lì)，是雨露，滋潤了桃花心木，讓桃花心木有力量面對(duì)干旱的挫折，無畏成長(zhǎng)。

是雨露的鼓勵(lì)，讓桃花心木終成棟梁之材（應(yīng)為成功的、積極的影響，但王勃的例子用在此處就不夠準(zhǔn)確了）。

牛頓看蘋果的“癡傻”倍受嘲諷，是親情鼓舞了他，終成物理巨匠；愛迪生的困頓中是母親化作雨露使他奮勇直前。然而，一代才子王勃，滿腹學(xué)識(shí)卻無人賞識(shí)，倍受挫折的他感受不到鼓勵(lì)的溫暖，英年早逝，帶著尚未發(fā)揮的才華劃過歷史的天空消散而去。牛頓、愛迪生、王勃，三棵英俊的桃花心木，有了雨露的鼓勵(lì)，便學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，長(zhǎng)成了棟梁。是雨露的鼓勵(lì)，讓干旱中的桃花心木堅(jiān)持生長(zhǎng)，成為棟梁。

在當(dāng)下，不時(shí)有大學(xué)生因考試不及格而自殺、工人跳樓的消息傳來，捫心自問，這個(gè)社會(huì)是否太干旱？當(dāng)四年級(jí)小學(xué)生煞費(fèi)苦心計(jì)算出梯形公式卻得到老師不屑的表情，我們不得不反思，鼓勵(lì)的甘露離我們還有多遠(yuǎn)？

小草成茵，百花齊放，白楊參天。鼓勵(lì)的雨露讓萬物煥發(fā)生機(jī)。在干旱的沙漠中，我聽到桃花心木對(duì)鼓勵(lì)的呼喚----桃花心木亦需雨露！